苏教版小学三年级语文下册《燕子》教学设计.pdf
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苏教版小学三年级语文下册
《1.燕子》教学设计
第二课时
东方市大田镇玉道小学授课：符海平
教学目标
1.有感情地朗读课文，背诵课文。学习作按一定顺序观察描写事物的能力。
2.受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。
3.
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小学语文三年级下册燕子教学设计
1、《燕子》教学设计
学习目标
1、学会本课生字新词。通过重点词句，体会燕子的可爱和生机
的春天景色。
2、有感情地朗读课文，了解课文写了燕子的哪些特点，培养热
爱大自然，热爱春天的思想感情。背诵课文。（重难点）
课前准备
1、让学生注意观察身边春天的景物，想想自己了解的春天是什
么样的。
2、搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春
天的诗歌和文章。
3、多媒体课件。
课时安排：两课时
教学过程
第一课时
课前积累
描写春天的词语：
春光明媚春暖花开春回大地春色满园
花红柳绿草长莺飞鸟语花香绿树成荫
姹紫嫣红春意盎然万物复苏百花盛开
1/13
小
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小学三年级语文下册：《燕子》教学设计.pdf
新修订小学语文配套教材
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三年级语文下册：《燕子》教学设计
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订：XX教育机构
小学三年级语文教案
精品教学设计
三年级语文下册：《燕子》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目
1．自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。
2．正确、
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小学语文三年级下册《燕子》教案设计.doc
学校：百济中心学校 三年级（1）班 2011年 月 日 课题 1．燕子 课型 精读课 任课
教师 邓丽艳 教学内容 小学语文三年级下册第１ 课 教学目标 会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。
有感情地朗读课文，背诵课文。
理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
教学重、 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
难点 （中高年级）预习要求 １．预习生字。
2．把
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小学三年级语文下册燕子.pptx
会计学;燕子; 春天来了，我们从南方飞来了。这里的春天真美丽啊！;课外知识大比拼; ; 读准字音，画出带有生字 的词语，把课文读通顺。;;推荐好词大比拼 ;默读课文：
（1）标出自然段序号，想想每个
自然段讲的是什么？
（2）画出自己不理解的词句。;归纳段意大比拼;课文朗读大比拼; 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 ;;俊俏轻快; 停着的燕子成了音符，正在演奏一曲春天的赞歌。;蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线
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小学语文三年级下册 1课《燕子》.ppt
1 燕子 复习生字 俊俏 凑成 吹拂 增添 掠过 偶尔 沾水 荡漾 五线谱 小燕子 聚拢 稻田 尾尖 一圈 飞倦 音符 演奏 赞歌 边听课文朗读边思考： 课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？ 第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写春天的美。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的停歇时候的美。 外形美 一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活泼机灵）的小燕
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三年级下册语文燕子主题教学设计与实践.docx
三年级下册语文燕子主题教学设计与实践
目录
三年级下册语文燕子主题教学设计与实践（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、教学设计概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
教学目标与背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
教学重难点识别与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
教学策略与方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
教学资源准备与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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冀教版三年级语文下册《燕子》教学设计.doc
1 燕子
关于教学设计
一、教学目标
1、能在阅读过程中独立认识本课生字新词。能根据课后提示预习课文。
2、能正确朗读课文，并适当注意感情。选择自己喜欢的小节背诵。
3、通过品读重点词句，感受燕子的可爱和春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。
4、能仿照课文第一节的写法，学习抓住外形特征来介绍自己喜欢的一种小动物。
重点和难点
抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点。
通过美的语言，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。
教学过程
（一）导入学习
媒体出示：燕子从南方飞回来的图片。
齐唱少儿歌曲《小燕子》。
师：在自然界
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三年级语文下册《燕子》第二课时教学设计.docx
?一、教学目标
1.有感情地朗读课文，背诵第一至三自然段。
2.理解课文内容，抓住关键词句，体会燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃，感受作者对燕子和春天的喜爱之情。
3.学习作者细致观察和生动描写的方法，培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。
二、教学重难点
1.重点
-理解课文中描写燕子外形、飞行、停歇的句子，体会燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。
-学习作者的观察和表达方法，进行小练笔。
2.难点
-体会作者对燕子和春天的喜爱之情，理解文中一些较难理解的词句，如赶集似的聚拢来等。
-学习作者的写作手法，运用到自己的写作中。
三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法
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鲁教版三年级语文下册《燕子》教学设计.doc
小学语文四年级第二学期电子教案
执教：
课题
1 燕子
闸北区幸福小学 俞卓静
教学目标
1 自学字词，理解“俊俏、光彩夺目、增添”等词语的意思。初步学会预习课文。
2 能正确朗读课文，并适当注意感情，选择自己喜欢的小节背诵。
3 通过品读重点词句，感受燕子的可爱和春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。
4 能仿照课文第一节的写法，学习抓住外形特征来介绍自己喜欢的一种小动物。
教学重点
1 初步学会预习课文。
2 通过品读重点词句，感受燕子的可爱和春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。
教学难点
通过品读重
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三年级语文下册《燕子》教学设计.doc
小学语文课堂教学设计
课题名称
2燕子
主备人
授课班级
授课时数
2课时
执教者
授课日期
教
材
分
析
《燕子》是统编版小学语文第六册第一单元中的一篇经久不衰的优美散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。动静结合，有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。
学
情
分
析
经过了两年多的学习,学生已经积累了-些识字的经验，学习重点逐渐向阅读过渡，也掌握了一些阅读方法，如:朗读、默读；借助图画、生活实际，联系上下文理解词语等。但是孩子们对于事物的观察还远远不够，对于燕子这种候鸟的了解只能说是少之又少，体会燕子的.外形特点
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2025年部编版小学语文三年级下册第一单元《燕子》教学设计.pdf
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
部编版⼩学语⽂三年级下册第⼀单元《燕⼦》教学设计
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——
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小学：人教课标教材三年级语文下册燕子教学设计.pdf
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人教课标教材三年级语文下册燕子教学设
计
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订：XX教育机构
小学三年级语文教案
精品教学设计
人教课标教材三年级语文下册燕子教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
1、燕子
教学目标:
1、会认9个生字，会写14个生字
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三年级语文：《燕子》教学设计4.pdf
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《燕子》教学设计4
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
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《燕子》教学设计4
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【教学要求】
１、学会本课的有关生字，理解由生字组成的词语。
２、通过朗读、观察、想象，感受燕子
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苏教版小学语文三年级下册《荷花》教学设计.pdf
苏教版小学语文三年级下册
《荷花》教学设计
学习目标
知识与能：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解文中的词语“挨挨挤挤、饱胀”等。
过程与方法：
通过反复朗读感悟，加上恰当的想象，学习课文用优美
的语言描写荷花。
情感、态度
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苏教版小学三年级语文下册《金子》教学设计.pdf
苏教版小学三年级语文下册
《10.金子》教学设计
第二课时
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.运用多种方式反复朗读课文，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的
道理。
教学重点
认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。
教学难点