2025年人教部编版三年级语文上册-【部编人教版】三年级上语文《4-古诗三首.pdf

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

人教部编版三年级语文上册【部编人教版】

三年级上语文《4,古诗三首》优质公开课教

学设计

4古诗三首【教材分析】《山行》是诗人杜牧的一首描写和

赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现

出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一

幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确

地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使

情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。

全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，

与春光争胜，令人赏心悦目。这首小诗不只是即兴咏景，而且

进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露。

《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这

首诗作于元佑五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首

勉励诗。

此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后

半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，

切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝

第1页共15页

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

勉和支持，托物言志，意境高远。

《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁创作的得一首七言绝句。

萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁

思念起自己的家乡。一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、

寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句

写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡

的孤寂无奈。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤

馆、思念家乡，而着重于夜间小景。

第１课时：学习《山行》教学目标：

1.掌握生字的音、形、义。2.有感情地朗读古诗、背诵古

诗，默写《山行》。

3.能用自己的话说出古诗大意。

4.培养学习古诗的兴趣,体会诗人对秋天的赞美之情。

教学重点：

有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大

意。

教学难点：

感受诗中表现秋天的美好境界,注意“径、斜”读音。

教学准备：

1.课文挂图、字理演变图、生字卡片或课件。

2.朗诵的背景音乐。

第2页共15页

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣教师出示挂图（或课件出示），说

一说你在图上看到了什么，想到了什么。深秋，天气已经很冷,

远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马铃声，诗人杜牧坐在马车上

正慢慢走来,今天我们一起学一首杜牧写的古诗《山行》。

二、初读感知，识记生字，了解古诗大意1.自己读，定位

识字，读准字音。

2.自由读，圈出不理解的词语。

3.小组读，合作学习，理解词义。

注意“径、斜”的读音,理解“石径、坐、霜叶、红于、白

云生处”等字词的含义。

小结:这首诗只用了二十几个字，就为我们描画了一幅这么

美丽的秋景。真了不起呀！其实，这每一个字都是经过诗人精

心雕