学(上)旧县中心小学实施素质教育工作自评表.doc

2014-2015学年旧县中心小学实施素质教育工作自评表 指标设定 权重 评价要素标准 自评简述 自评得分 得分 备查材料 A级 B级 C级 A1学校领导100 陈忠伟主任 B1领导班子60 C1办学思想 30 1、学校实施素质教育有完整的构想，体现先进的教育思想和教育理念；2、有切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，有符合《基础教育课程改革纲要（试行）》精神的课程管理方案；3、学校各项管理制度体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；4、建立促进学校发展的评价体系，周期性地开展自我评价，并主动地利用自评结果，调整学校发展计划。 全面贯彻党的教育方针，以教育“三个面向”为指导思想，实施素质教育。制订学校中、远发展规划，构思完整、目标具体、明确，并按计划逐年实施，每年均有对计划的实施情况进行总结反馈，取得可喜成绩。严格执行课程计划，不以考试成绩作为衡量教师和学生的唯一标准，初步形成了以教育科研为先导，全面推进素质教育。 30 　 1、学校工作计划、总结。 2、学校管理工作制度。 3、 4、学校获奖情况一览表。 5、学校五年规划。 C2班子素质 30 1、领导班子有较强的执法意识，依法办学、以德治校；2、校长具备任职资格，有清晰的办学理念；3、领导班子成员具有开拓、创新、务实精神和领导管理学校的基本知识，能独立履行岗位职责；4、领导班子成员具有总结、积累教育经验和推广先进经验、与时俱进规划学校发展、推进教育创新的能力；5、班子成员模范遵守师德、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学；　6、民主测评，全体教职工对领导班子工作的满意度和家长对学校工作的认可度均达90％以上。 领导班子符合任职条件要求，结构合理，分工明确；工作务实，具有开拓进取的精神，团结协作，作风民主，有高度的事业心和责任感，有较强的教育理论和管理水平；有较强的执法意识，依法办学，以德治校，廉洁奉公，能深入教学第一线，密切联系教师，注重学习和推广先进经验，严格执行课程计划，制订切合实际的学校常规管理办法，校长持证上岗，实行校长工作目标管理考核，教师工作量化评估和学生学业等级评价。注重过程性评价，初步开成以教育科研为导向，全面推进素质教育的办学特色。注意学习和推广先进经验，能独立履行岗位职责，作风民主、工作扎实 30 　 1、领导班子成员花名册 2、校长岗位培训合格证、提高培训合格证。 3、领导班子岗位职责。 4、会议记录。 5、领导班子成员听课记录。 6、家长学校工作资料。 A1学校领导100 陈忠伟主任 B2管理机制40 C3机构设置 10 1、按当地教育行政部门规定设置内部管理机构和岗位，配齐行政管理人员；2、各部门分工具体、职责明确，管理层级清晰。 学校内部机构健全，分工具体，职责明确，班子成员严格履行岗位职责，做到分工不分家，部门工作协调，团结协作，学校各项工作运行良好，管理机制完善。 10 　 1、领导班子成员花名册。 2、各部门岗位职责。 3、学校管理工作制度。 C4运行模式与效益 30 1、学校实行校长负责制，校长能对学校各个环节的工作进行有效管理；2、学校能根据办学目标和发展规划制订年度实施计划，各部门有配套的落实措施，并建立监控机制，确保计划落实。3、信息传递与反馈渠道畅通，上传下达效能高，令行禁止，解决问题及时；4、校务会议、教代会、教育工会能发挥作用，重大决策、重大改革、重大项目经教代会讨论通过；5、校务公开制度落实。 实行校长负责制，校长能认真贯彻执行教育方针政策、法规，领导和组织学校全面工作，有效地行使职权。各处室围绕学校的工作计划扎实地开展工作，每周都有对上周工作进行总结反馈，整改及时。坚持校务公开制度，成立了校