邓楼中心小实施素质教育工作汇报材料.doc

邓楼中心小学实施素质教育工作汇报材料 根据省、市有关文件精神，现就我校近几年来实施素质教育工作简要汇报如下： 一、基本概况 邓楼中心小学坐落在长垣县东北部，创建于1949年，学校占地面积3600平方米，校舍建筑面积1190平方米，教学设施完备，充满着现代化气息。校园内一年四季葱绿欲滴、繁花似锦。学校拥有一支师德高尚、结构合理、素质精良的教师队伍。 校长岗位培训率和持证率100 %、提高培训合格率100 %；有教职工30 人，学历合格率达90 %，其中本科学历人、大专学历20人，，小学高级教师8人；学校确立了“德育为首、育人为本、面向全体、全面发展”的办学指导思想。以“规范加特色、合格加特长”为办学目标；以“团结、求实、诚信、进取”为校风；以“敬业爱生、德高艺精、求实创新”为教风；以“乐学、善思、自强、践行”为学风；以“师德要高尚 、业务要精良、作风要踏实、 成果要丰硕”为管理要求；以“学会认知、学会做人、学会生存、学会共处”为教育目标。 二、措施与成效 （一）打造师资队伍，保障素质教育发展 1．加强领导班子建设带好路 学校领导班子精诚团结，锐意进取，身先力行。各部门团结合作，分工具体明确，职责到位且能独挡一面，是一支有号召力、战斗力、凝聚力的青年骨干队伍。能够不断加强政治学习和业务学习，不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身的理论修养和管理水平。班子成员坚持做到定期检查自己的分管工作，相互帮助，共同进步。班子成员都具有为教师服务的意识，能够与教师真诚相处，工作中以情动人，以理服人。在政治上引领教师，事业上支持教师，业务上指导教师，生活上关心教师，使教师能充分感受到学校大家庭的温暖，从而让教师队伍充满凝聚力、创造力和战斗力，激发教师在工作中释放巨大潜能。我校坚持依法治校、民主治校，科学治校,充分发挥教职工的作用。 2．加强教师队伍建设 （1）增强敬业爱生意识，不断提高教师人格品位 注重师德修养，塑造师表形象，是每一位教师必须具备的基本素质。在师德建设中，我校长期坚持师爱宣传，弘扬无私奉献的高尚师德，抓住年度考核和师德标兵评选活动契机，大力表彰奖励具有高尚师德的教师 （2）重视教师培训，加强中青年骨干教师的培养 学校领导班子带领广大教师员工团结协作，务实苦干，逐步建立起了一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。经常组织教师到外地学习培训，积极组织实施校本培训。先进的办学思想、科学的管理方法、优良的校风、严谨的教风、优异的教学成绩，赢得了家长和社会的赞誉。教师教育教学论文、省级获奖16篇、市级获奖20余篇；教学课件制作获市级奖共计7人次；获县优质课竞赛奖项有8人次。优秀教师层出不穷。 （二）改善办学条件，促进素质教育提高 ??1．学校操场设有200米环形跑道，运动场内建有篮球场。操场上篮球场、双杠、乒乓球案。 2．学校教学用房，有教室10个，多媒体教室、图书室1个，科学实验仪器齐全，能满足学生分组实验和各种实验需要。每次实验，教师都会指导学生认真填写实验记录。3．学校建立了校园闭路网、校园广播系统、远程教育接收系统；配备了相应的各学科教学软件。计算机网络教室配备完备的多媒体设备，为学生提供了一个优良的信息技术学习场所，同时也为多学科整合教学提供先进的电教平台。整个校园实现了网络化、信息化传送，教学设备管理规范，办学条件大为改观。 （三）深化课程改革，彰显素质教育本色 1．规范课程设置，切实减轻课业负担 近年来，学校严格按标准设置课程，开齐学科、开足课时。教师严格按课程表上课，禁止语、数教师抢占课堂，学校修改了教师目标评估方案，将综合课的考查考核纳入教师年终目标评估。加大集体备课力度，切实提高课堂教学效率，严格按上级要求布置课外作业，禁止教师向学生推荐或暗示学生购买课外教辅用书，禁止教师私自办班和有偿家教，切实减轻学生和家长的负担。 2．以课改教研为契机，扎实推进素质教育 在课改实验过程中，新课程、新理念给教育教学带来了巨大变化。 （1）积极开展集体备课、说课活动。每周一次听评课及教学反思交流活动和以年级为单位的赛课活动（说课、上课、评课）加强了年级组之间的交流与合作，又展示了教师的教学风采。 （2）课堂教学以学生为主体，以人的个性发展为第一要务。倡导师生协作交流、自主探索，引导学生默读静思、质疑问难、筛选内容，进而合作讨论，以促进教学，张扬学生个性。 （3）以课题研究为载体，将课改实验层层推进。依托国家级课题、省级课题和校本课题，科研和教研相结合，在一线教师探索实践的基础上，初步构建邓楼小学的课题特色，即“协作+策略+创新”。这一理念犹如一棵枝繁叶茂的大树，树根是内涵丰富的协作，树干是精湛高超的艺术策略，枝叶花朵则是各具特色的学科创新。我们形象的称其为邓楼小学有特色的绿色教育。2005年在全县中小学创新教研评选活动中，