[集合]《登鹳雀楼》教学设计.pdf

登鹳雀楼的教学设计.pptx 登鹳雀楼的教学设计汇报人： -开场与导入教学内容与目标教学方法与步骤教学评价与反馈教学特色与创新教学意义与价值教学总结与展望教学延伸活动教学反思与改进目录教学成果展示总结与期望结束语 1PART1开场与导入开场与导入今天我将为大家分享关于登鹳雀楼的教学设计1234+在中国古代文化中，诗词的地位是不可替代的，而登鹳雀楼更是唐诗中的一颗璀璨明珠首先，我们先来谈谈为什么要学习这首诗通过这首诗的学习，我们不仅可以让学生领略到古人的智慧与情感，还能培养他们的审美情趣和语言表达能力 2PART2教学内容与目标教学内容与目标2.1教学内容登鹳雀楼是唐代诗人王之涣的作品，主要描绘了登楼远眺的壮丽景象和诗人

2025-02-22 约3.38千字 34页立即下载

《登鹳雀楼》的教学设计.pptx 《登鹳雀楼》的教学设计汇报人20 --CONTENTS目录引言01课程安排02教学过程与评估04教学特色与亮点0506教学反思与改进03教学内容与方法07结语 1引言 1引言今天我将为大家分享关于《登鹳雀楼》的教学设计这首诗以其深远的意境和精炼的语言，成为中华文化瑰宝的一部分，非常适合在中小学生中进行教育和学习以下将按照课程安排、教学目的、教学内容等章节，详细地展开本堂课的教学设计 2课程安排 2课程安排1.1教学目标理解《登鹳雀楼》的基本内容和艺术特点分析诗歌的语言技巧和艺术手法培养学生热爱古诗词：增强对中华文化的认识和了解 2课程安排1.2教学重难点重点：诗歌的意境解读、语言特点的掌握难点

2025-02-22 约1.38千字 18页立即下载

《登鹳雀楼》教学设计.pptx 《登鹳雀楼》教学设计演讲者： -课程引言教学背景分析教学目标教学内容与步骤1234目录教学评估与反馈教学建议与展望教学实例展示总结与反思5678 课程引言1PART 课程引言尊敬的同仁们，今天我要为大家介绍的是古诗《登鹳雀楼》的教学设计这是一首家喻户晓、传唱千古的经典诗作，承载着古人的情感与智慧它的每一个字、每一句都富含着深刻的含义和美妙的意境我们的教学任务就是要带领学生们感受这首诗的魅力，领悟其中的内涵教学背景分析2PART 教学背景分析2.1教学内容分析2.2学生情况分析《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，描绘了登高远眺的壮阔景象，抒发了诗人对未来充满希望的积极情感。本诗意境深远，语言优

2025-02-26 约2.45千字 27页立即下载

登鹳雀楼教学设计.doc 《登鹳雀楼》授课方案第二课时连云港市赣马镇中心小学董彩霞授课目的： 1.经过读、吟、表演等多种方式指导学生有感情地朗读古诗，达到熟读成诵。 2.经过复习进一步理解古诗，领悟诗人描绘的境地，理解站得高看得远的道理。 3.认识王之涣的《凉州词》、《送别》这两首古诗，并能背诵这两首古诗。授课重点：朗读背诵《登鹳雀楼》，能背诵《凉州词》、《送别》。授课难点：理解诗人所要描绘的境地和诗中告诉人们的道理。教具准备：ＰＰＴ课件，古诗新唱视频资料授课过程：一、师生问好，夸夸同学们的精神和坐姿。教师对学生提出希望，相信大家这节课都会有不错的表现。这节课连续欣赏古诗《登鹳雀楼》，齐读课题二

2023-04-19 约1.65千字 3页立即下载

《登鹳雀楼》-教学设计.docx 《登鹳雀楼》教学设计 《＜登鹳雀楼教学设计》 一、教学目标 1、让学生能够熟练朗诵和背诵《登鹳雀楼》这首诗。 2、帮助学生理解诗中的字词含义，理解诗句所表达的意境和情感。 3、引导学生感受诗人积极向上的进取精神，培养学生对大自然的热爱之情。二、教学重难点 1、重点（1）理解诗句的意思，体会诗人描绘的画面。（2）掌握诗中的生字词，正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 2、难点（1）领悟诗中蕴含的哲理，培养学生积极进取的精神。（2）感受古诗的语言美和意境美，提高学生的审美能力。三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程 1、导入新课（1）通过展示鹳雀楼的图片或视频

2025-03-19 约小于1千字 3页立即下载

《登鹳雀楼》教学设计之九.doc 《登鹳雀楼》教学设计之九一、课文说明这首诗写诗人登楼远望所见及其深刻的感受，激发人们积极进取。第一、二句，描绘黄昏夕阳西下时，山河苍茫壮阔的美丽景色。用“依”和“尽”来表现一轮红日依傍着山巅逐渐下落的状态；后两句写所见的壮丽山河，抒写诗人的感受。道出了“登高才能望远”的深刻哲理，也赋予上两句景物描写更丰富的内容。全诗画面宽广，景色壮丽，具有阔大雄浑的气势。诗中的哲理，能给人以深刻的启示：如果想要看到更为广阔的风景，就必须努力再上一层楼。做其他事情也是如此，只有不断努力，不断追求进步，人生的境界才会不断扩展升华。二、教学目标 1．会认11个生字。会写6个生字。 2．朗读课文。

2017-01-07 约2.39万字 46页立即下载

《登鹳雀楼》教学设计.docx 《登鹳雀楼》教学设计及反思【教材简析】这是一首五言绝句，描写了诗人登临鹳雀楼后所见到的雄浑壮丽的自然景色，抒发了诗人奋发向上的情怀，揭示了只有站得高才能看得远的深刻哲理，具有启迪人们努力登攀、不断进取的思想意义。全诗四句。一、二句写登楼所见。先写远眺所见，一望无际连绵起伏的群山郁郁苍苍，一轮渐渐西沉的红日，构成了多么壮丽的画面，多么雄浑的景象！次写俯视所见，气势非凡的黄河，奔腾呼啸，一直向大海滚滚而去，那气概多么令人惊叹不已！三、四句写登楼所思，前两句已经把万里河山的壮丽景色尽收眼底，诗人即景生情，还想看得更远些，于是生发出三、四两句：要想驰骋远目，进一步开阔视野，还要再上一层楼！这不仅

2023-10-06 约3.33千字 3页立即下载

《登鹳雀楼》教学设计.doc 《登鹳雀楼》教学设计 平顶山市示范区学府路小学秦增云 12 登鹳雀楼 教材分析：这首脍炙人口的五言诗为唐代边塞诗人王之涣所作。诗虽短小，但是内容却很丰富。整首诗气势恢弘，意境高远，富有深刻的哲理。常用来说明要想看得远，必须站得高的道理。教学目标：认识4个生字，会写4个字，能书写干净、工整、漂亮。正确、流利地朗读课文，背诵课文。知道诗歌的内容，明白“站得高，看得远”的道理。了解我国的四大名楼，学习一些有关的古诗名句。教学重点：学习生字，背诵课文。教学难点：理解诗歌内容，明白“站得高，看得远”的道理。教学方法：朗读感悟合作探究延伸拓展教学准备：生字卡片、多媒体课

2023-10-29 约2.29千字 6页立即下载

登鹳雀楼教学设计.doc 1 - ADDIN CNKISM.UserStyle第1课时《登鹤雀楼》教学设计 设计者赵瑞娜单位平顶山高新区皇台小学一授课内容教材来源人教版二年级语文上册第四单元第8课第一课时内容来源二年级下册第1课时《登鹤雀楼》 P50-51 主题《登鹤雀楼》是一首五言绝句，记叙了作者登上鹤雀楼的所见所闻。课时 1课时授课对象小学二年级学生二目标设定依据纲要相关要求使学生了解古诗的特性，感受古诗的韵味。学科核心素养相关要求初步掌握了断句的方法教材分析古诗二首包括《登鹤雀楼》和《望庐山瀑布》。《登鹤雀楼》是一首五言绝句

2023-10-06 约2.51千字 4页立即下载

登鹳雀楼教学设计.pptx 登鹳雀楼教学设计 演讲人：日期: 目录 CONTENTS 01 教学目标设计 02 作者与背景解析 03 诗文内容解析 04 教学方法设计 05 教学过程实施 06 教学效果评价 01 教学目标设计古诗理解知识目标理解诗歌的字面意思学生能够准确理解《登鹳雀楼》每个字、词的意思，掌握诗歌的整体内容。 01 了解王之涣的生平背景、创作风格以及《登鹳雀楼》的创作背景。 02 诗歌意象分析深入理解诗歌中的自然景物（如“白日”、“黄河”等）所承载的意象和情感。 03 诗歌背景及作者介绍感受诗歌的韵律美和节奏感，学会正确朗诵并背诵《登鹳雀楼》。诗歌韵律与节奏体会诗歌所描绘的壮丽景象和深远意

2025-05-26 约2.79千字 27页立即下载

《17登鹳雀楼》教学设计.doc 登鹳雀楼 一、激趣导入，理解诗题。 1、（课件示鹳雀楼图）同学们今天老师带你们到一个地方去游览，看，谁知道这是哪里？示“鹳雀楼”词，指名读。 2、猜一猜名字怎么来的？说名字来历：“鹳雀是一种形状像鹤的鸟，传说这座楼上经常有鹳雀停留在上面休息，因此人们给它取名为“鹳雀楼”。 3、这座楼在山西省永济县，楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》。 4、板书课题，齐读。王之涣，字季凌，晋阳（今山西太原）人。盛唐著名诗人，至今享有盛誉。他才高气盛，不愿为小官卑职折腰，辞官远游。诗作

2020-02-26 约1.44千字 2页立即下载

《登鹳雀楼》教学设计（共13篇）.docx 《登鹳雀楼》教学设计（共13篇） 《登鹳雀楼》设计（共13篇）由大文斗范文网会员“wjwyka005”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。篇：《登鹳雀楼》教学设计 设计理念语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。教学目标 1 学会本课生字、新词。 2 在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才干看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。 3 有感情地朗读和背诵

2021-01-17 约1.83万字 40页立即下载

《登鹳雀楼》教学设计之七.doc 《登鹳雀楼》教学设计之七第一课时教学内容：理解课文。教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。 2、初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。教学重点：理解诗意。教学准备：投影片。教学过程：一、导入新课。 1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们又要学习一首古诗。 2、板书课题。指名拼读”登”，要求读后后鼻音。教学登字头，指名拼读”鹳”。 3、解题。登，是登上的意思。鹳雀是一种鸟儿，样子像鹤。在山西省永剂县有一座楼，常有鹳雀停留在上面休息，所以人们称这座楼叫”鹳雀楼”。 登鹳雀楼，就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登

2017-01-12 约字 46页立即下载

《登鹳雀楼》教学设计之三.doc 《登鹳雀楼》教学设计之三教学要求 1．学会6个生字。认识4个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点学会本课生字。朗读、背诵课文。课前准备本课生字卡片，朗读课文录音带教学时间 1课时。教学过程一、谈话提示课题同学们还记得黄河吗？它是我国第二大河。从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海。在黄河流过的山西永济县有一座著名的高楼，叫鹳雀楼。（板书部分课题：鹳雀楼）一千多年前的一个傍晚，诗人王之涣登上这座楼，看到远处太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河水奔流东去，兴奋不已，写下了一首诗（板书“登

2017-01-09 约2.36万字 45页立即下载

《登鹳雀楼》教学设计之一.doc 《登鹳雀楼》教学设计之一设计理念语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。教学目标 1 学会本课生字、新词。 2 在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。 3 有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点、难点理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，。教学准备多媒体课件、幻灯、画纸，彩笔教学过程（一）导入新课，破题质疑 1

2017-01-11 约2.37万字 45页立即下载