Welcome unit Reading and thinking 说课稿-2024-2025学年人教版高中英语必修第一册.docx
WelcomeunitReadingandthinking说课稿-2024-2025学年人教版高中英语必修第一册
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设计意图
本节课以“WelcomeunitReadingandthinking”为主题，旨在通过阅读和思考，帮助学生提高英语阅读理解能力，培养学生对英语国家文化的兴趣。通过课文学习，使学生了解西方国家的风俗习惯，提高学生的英语口语表达能力，同时激发学生学习英语的兴趣。
核心素养目标
1.培养学生批判性思维，通过阅读理解不同文化背景下的故事，引导学生对文本进行深度思考。
2.提升学生的跨文化意识，通过学习西方国家的文化习俗，增强学生对多元文化的理解和尊重。
3.增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论等活动，提高学生的口语表达和合作交流能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解并掌握课文中关于西方文化习俗的描述，如节日庆祝、饮食习惯等。
-能够运用所学词汇和句型进行简单的描述和讨论。
-通过阅读理解，提取关键信息，形成对文章主旨的把握。
例如，在讲解课文《TheThanksgivingDay》时，重点在于让学生理解感恩节的庆祝方式，并能够用英语描述相关的习俗。
2.教学难点：
-理解文化差异，将文化知识与现实生活相结合，进行跨文化交际。
-在阅读过程中，识别并理解不同文化背景下的隐喻和象征意义。
-在小组讨论中，能够流畅地表达个人观点，并尊重他人的不同意见。
例如，在讨论《TheThanksgivingDay》时，难点在于帮助学生理解感恩节背后的文化意义，以及如何将这些文化元素融入日常对话中。此外，如何引导学生理解并尊重不同的文化习俗，也是教学中的一个难点。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解文化背景和词汇用法。
2.讨论法：组织学生围绕课文主题进行小组讨论，提高学生的口语表达能力和批判性思维。
3.角色扮演：让学生模拟课文中的场景，加深对文化习俗的理解和记忆。
教学手段：
1.多媒体课件：使用图片、视频等多媒体资源，增强课堂直观性和趣味性。
2.教学软件：利用互动式教学软件，提供个性化学习体验，提高学生的学习兴趣。
3.实物展示：展示与课文相关的实物或模型，帮助学生直观感受文化差异。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对西方文化习俗的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道西方的节日有哪些？它们是如何庆祝的？”
展示一些关于西方节日的图片或视频片段，如圣诞节、万圣节等，让学生初步感受西方文化的魅力或特点。
简短介绍西方文化习俗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.西方文化习俗基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解西方文化习俗的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解西方文化习俗的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍西方文化习俗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.西方文化习俗案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解西方文化习俗的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的西方文化习俗案例进行分析，如英国下午茶、美国感恩节等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西方文化的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化习俗知识进行跨文化交流。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与西方文化习俗相关的主题进行深入讨论，如“如何在国际礼仪中融入西方习俗”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西方文化习俗的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调西方文化习俗的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括西方文化习俗的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调西方文化习俗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力和文化理解能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于西方文化习俗的短文或报告，内容可以包括个人对某一西方文化习俗的理解和体验，或者对如何在国际交流中尊重和理解不同文化习俗的思考。
作业要求：字数不限，内容需