Unit 3 The Internet Discovering Useful Structures 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx
Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：Unit3TheInternet
2.教学年级和班级：高中英语必修第二册，高一（1）班
3.授课时间：2023年10月25日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识，通过学习网络文化，理解不同文化背景下的交流方式。
2.提升学生的信息处理能力，学会在互联网上获取、筛选和评价信息。
3.强化学生的批判性思维，鼓励学生对网络现象进行深入分析和独立判断。
4.增强学生的合作学习能力，通过小组讨论和互动，共同解决问题和完成任务。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并运用课文中的关键句型，如HowdoyouusetheInternet?和WhataretheadvantagesanddisadvantagesoftheInternet?，以便学生能够进行简单的网络使用描述和讨论。
②掌握网络词汇和短语，如surftheweb、onlineshopping、cybersecurity等，丰富学生的词汇量，提高其在网络环境中的语言运用能力。
③学习如何通过互联网进行有效沟通，包括电子邮件写作、网络论坛讨论等，培养学生的实际应用能力。
2.教学难点，
①理解网络文化的多样性及其对语言表达的影响，学生需要能够识别并适应不同网络语境下的语言特点。
②分析网络信息的真实性和可靠性，培养学生批判性思维，学会辨别网络信息的真伪。
③在小组活动中，引导学生有效合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语人教版（2019）必修第二册》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的网络使用图片、网络安全视频以及与互联网相关的图表，以增强学生的视觉理解和兴趣。
3.实验器材：无特殊实验器材需求。
4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供电子设备供学生进行网络搜索和互动，确保教学环境的互动性和实用性。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一些与互联网相关的图片或视频，如人们使用智能手机、电脑上网的情景，引导学生思考互联网在日常生活中的重要性。
-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的关于网络词汇和基本语法知识，帮助学生建立新旧知识的联系。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括网络使用的目的、方式、网络词汇和短语、网络安全等。
-举例说明：通过具体例子，如网络购物、在线学习、社交媒体等，帮助学生理解网络在现实生活中的应用。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨互联网的利与弊，以及如何安全、合理地使用互联网。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：让学生根据所学知识，完成以下任务：
a.编写一篇关于网络使用的短文，内容包括网络使用的目的、方式、网络词汇和短语等。
b.制作一张关于网络安全的海报，包括网络安全的重要性、常见网络安全问题及防范措施等。
-教师指导：在学生进行活动过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调网络使用的目的、方式、网络词汇和短语、网络安全等知识点。
-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自己的网络素养。
5.作业布置（约5分钟）
-布置以下作业：
a.阅读教材相关章节，加深对网络使用的理解。
b.收集关于网络安全的信息，为下一节课的讨论做准备。
6.课堂反思（约5分钟）
-教师对本次课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
7.教学延伸（约5分钟）
-鼓励学生课后自主探索网络世界的奥秘，关注网络安全问题，提高自己的网络素养。
-介绍一些与互联网相关的课外活动，如参加网络安全知识竞赛、撰写网络文章等，激发学生的学习兴趣。
8.教学评价（约5分钟）
-通过课堂提问、作业完成情况、小组讨论等环节，评价学生对本节课知识点的掌握程度。
-针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如网络钓鱼、恶意软件、隐私保护等，提供相关案例和防范措施。
-互联网发展历史：简要回顾互联网的发展历程，从早期的ARPANET到如今的全球互联网，以及中国互联网的发展