2014年中考物理---电学实验探究专题.doc

专题 电学实验探究 专题目标：1.知道用控制变量法研究电流与 电压、电阻关系 2.会用“伏安法”测电阻 3.会用“伏安法”测用电器的电功率 范例一： 探究电流、电压、电阻三者之间的关系 例1：在“探究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图电路图，其中R为定值电阻，R’为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中： 表一： R=5Ω 电压/V 1.0 2.0 3.0 电流/A 0.2 0.4 0.6 表二： U=3V 电阻/Ω 5 10 15 电流/A 0.6 0.3 0.2 由表一可得结论：——————————————。 由表二可得结论：——————————————。 （2）在探究电流与电阻关系时，先用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数位3V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关，电压表的示数 3V( 选填“大于”、“小于”或“等于”)。此时应该向 （选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V。 变形练习： 冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系时”，采用了如图的电路图 实验次数 1 2 3 电阻/Ω 5 10 20 电流/A 0.4 0.2 0.1 （1）请按照电路图，用笔画线代替导线，将图中的实物图连接完整。 （2）实验过程中，冬冬把电阻R由5欧分别换成10欧、20欧，每次闭合开关后，首先应调节 ，使 保持不变，然后再记录电流表的示数。 （3）下表是冬冬测得的三组数据，由数据可得到的结论是： （4）本次实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 （填序号）。 A、测量物体的长度 B、伏安法测定值电阻的阻值 C、探究重力大小与质量的关系 范例二： 伏安法测电阻 例2：一只标有“3.8V”字样的小灯泡，灯丝电阻约为15Ω，小明想测它正常发光时的电阻， 选用了以下器材：电流表、电压表、开关、变阻器各一个，导线和新干电池若干。 （1）小明所选的器材及连接的电路图中有两处错误，请指出： ① ， ② . （2）小明纠正错误后开始实验，闭合开关后发现电压表没有示数，经检查发现电压表15V量程 已经损坏，3V量程完好，现根据已有器材完成实验任务。 ①请设计电路图，并画在方框中。 ②在实验过程中，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为 V时，记下电流表 示数，根据公式 算出灯丝电阻。 变形练习： 2、小明同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻，他已连接了部分电路，如图20甲所示。 请你接着完成下列步骤： (1)用笔画线代替导线，将电路补画完整． (2)当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图20乙所示，这时电路中的电流是 A，电阻丝的电阻为 Ω． （3）完成了上步计算后小明认为实验就完成了，小亮则认为，仅这样就得出电阻的阻值不够可靠． 理由 。 为了得到更可靠的结果，你认为接下去他们的具体操作应是 不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是 。 (5) 若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将增大，造成这一现象的原因 。 （6）小芳在实验中，连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P过程中发现，电流表示数变大时，电压表示数反而减小，电流表示数变小时，电压表示数反而增大。经检查所用器材均完好。你认为出现上述实验现象的原因是 。 范例三： 测定小灯泡的电功率 例3：某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.2V。 （1）如图是他实验的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接。 （2）电路图连接完成后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将 ，电流表的示数将 。（填变化情况） （3）实际实验的有关记录与计算如下表： 试验次数 1 2 3 电压/V 2.20 1.50 2.50 电流/