六年级上语文一课一练-给家乡孩子的信_13-14苏教版.doc
六年级上语文一课一练-给家乡孩子的信_13-14苏教版
六年级上语文一课一练-给家乡孩子的信_13-14苏教版
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１8给家乡孩子得信
基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。根据拼音和语境写出词语。
1、巴金爷爷非常xｉànmù(）小朋友，她认为小朋友前面有无比ｋuāｎｇuǎng()得道路,
zhēnchéng()地希望小朋友ｚhēnxī（)时间,好好学习。
2、ɡuō（）沫若是我国伟大得文学家、诗人和社会活动家。
３、爸爸得钢笔字写得是那么ｊuānxiù（)。
二、词语游艺厅。
1、给“京”字加上不同得偏旁,组成不同得字,再分别组词。
２、在括号中填上不同得词语，跟括号外面得词语搭配起来。
珍惜（）爱惜()
珍惜（）爱惜（）
珍惜（)爱惜（)
3、读句子,在括号里填上一对意思相反或相对得词语。
(１）今天回顾过去,说不上(),也谈不到()。
(2)不要把我当作什么(）人物,我只是一个(）人。
(3)我终于明白生命得意义在于()而不在于（)。
三、句子训练营。
1、用带点得词语造句。
我多么想看见您们天真得笑脸，多么想听见您们歌唱般得话语。
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2、用恰当得关联词语,把每组中两句话合并成一句话。
（１）人活着为了白吃干饭。
为了给我们生活其中得社会添上一点光彩。
（2)为别人花费精力和时间，为别人奉献爱心。
我们得生命会开花结果。
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3、请仔细观察课题左边得图画和108页左上角得照片，选择其中一幅，用几句话写一写您所看到得巴金。
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四、标点俱乐部。
谢谢您们写信给我□一大堆信□我数了数□一共4０封□好像您们都站在我面前□争先恐后□讲个不停□好不热闹□家乡得孩子们□感谢您们给我这个老人带来温暖□
理解感悟重点难点,一网打尽。
五、课堂连线台。
王涛：巴金，原名______,又名李芾甘。“五四”以来著名作家,在国际上享有崇高声誉。她得作品很多，其中影响最大得有“激流三部曲”《＿_＿__＿＿_》《＿_____》《________》，“爱情三部曲”《_＿＿＿____》《_＿______》《__＿_＿___》，《随想录》等。
李建：本文是一篇书信，书信通常包括五个部分:___＿_＿、___＿__＿＿、＿＿__＿___、＿__＿____、___＿____。
王涛：“多么想看见您们天真得笑脸,多么想听见您们歌唱般得话语”一句中，两个“多么”充分表达了巴金爷爷_＿＿____＿______得感情。
李建：“我思索，我追求,我终于明白生命得意义在于奉献而不在于享受”中得“终于”强调了＿_____＿___＿_______＿_＿_＿__＿__＿_＿__＿＿_＿_＿_＿_________＿___＿___＿_______＿＿__＿__。
六、精彩赏析阁。阅读课文片段,完成练习。
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华,而是我有感情，对我得祖国和同胞有无限得爱，我用作品表达我得这种感情。我今年8７岁,今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,我终于明白生命得意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们得信中说:“我愿意再活一次，重新学习,重新工作,让我得生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思,我说:“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中得社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多得爱，更多得同情，更多得精力,更多得时间，比维持我们自己生存所需要得多得多。只有为别人花费它们，我们得生命才会开花。一心为自己、一生为自己得人什么也得不到。”
1、用“_＿＿_”画出这段话得中心句。
2、“只有为别人花费它们,我们得生命才会开花。”句中“它们”指得是＿____＿＿＿＿＿__＿_