二年级体育下册《小皮球 跳跃》说课稿.docx
二年级体育下册《小皮球跳跃》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
二年级体育下册《小皮球跳跃》说课稿
教学内容
二年级体育下册《小皮球跳跃》
本节课主要围绕小皮球跳跃技能展开，包括小皮球的抛接、传接、跳跃等基本动作。通过本节课的学习，使学生掌握小皮球跳跃的基本技能，提高学生的协调性和灵活性，培养学生团结协作的精神。
核心素养目标
培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高学生的运动技能和身体协调性。通过小皮球跳跃活动，增强学生的团队协作能力和规则意识，培养学生在体育活动中积极进取、坚韧不拔的品质。同时，引导学生关注自身健康，形成健康的生活习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
二年级学生已经具备一定的体育基础，能够进行简单的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳等。他们对球类活动有一定的兴趣，但可能还未完全掌握抛接、传接等技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣。他们在运动能力上表现出一定的个体差异，部分学生协调性和灵活性较好，而部分学生可能较为笨拙。学习风格上，有的学生喜欢独立练习，有的则更倾向于与同伴合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习小皮球跳跃技能时，学生可能面临以下困难和挑战：一是抛接动作的准确性，部分学生可能难以掌握球的抛接时机和方向；二是传接技巧，学生在传接球时可能存在力度不够或接球不稳的问题；三是团队合作，学生在团队活动中可能存在配合不佳、沟通不畅等问题。针对这些困难，教师应采取针对性的教学策略，帮助学生克服挑战。
教学资源
1.软硬件资源：小皮球若干个，篮球场或操场，音响设备。
2.课程平台：体育教学课件或视频资料。
3.信息化资源：体育教学APP，用于辅助教学和练习。
4.教学手段：挂图、标志物、计时器、计数器等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群发布《小皮球跳跃》的预习指南，包含视频讲解跳跃基本技巧的链接。
-设计预习问题：提出问题如“如何正确抛接小皮球？”和“跳跃时需要注意哪些动作要领？”以引导学生思考。
-监控预习进度：通过班级群内作业提交情况和学生反馈，了解预习进度和学生的理解程度。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生观看视频，学习跳跃动作的基本要领。
-思考预习问题：学生根据视频内容，思考并记录下自己的疑问和观察到的要点。
-提交预习成果：学生通过班级群提交预习笔记，包括对动作要领的理解和自己的实践尝试。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过在线预习资源，培养学生自主学习的习惯。
-信息技术手段：利用微信平台，实现资源共享和互动。
作用与目的：
-帮助学生提前接触跳跃技能，为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示小皮球跳跃的趣味视频，激发学生兴趣。
-讲解知识点：详细讲解跳跃的基本步骤和注意事项，如如何正确抛接、跳跃时的平衡等。
-组织课堂活动：设计小组接力跳跃比赛，让学生在活动中练习和掌握技能。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，对跳跃动作的细节进行思考。
-参与课堂活动：学生在小组活动中积极尝试，互相学习，共同提高。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：教师讲解跳跃技能的理论知识。
-活动教学法：通过小组接力比赛，让学生在活动中学习。
作用与目的：
-学生能够深入理解跳跃技能的要点，并在实践中应用。
-通过团队合作，提高学生的协调性和团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生回家后与家长一起练习跳跃动作，并记录练习过程。
-提供拓展资源：推荐相关的体育教育网站或书籍，供学生进一步学习。
学生活动：
-完成作业：学生按照要求进行家庭练习，并与家长分享学习体验。
-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的跳跃技能学习。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生在家自主练习，巩固课堂所学。
-反思总结法：学生通过练习和反思，总结学习经验。
作用与目的：
-巩固和扩展课堂所学内容，提高学生的跳跃技能。
-培养学生自我管理学习的能力，促进学生的全面发展。
知识点梳理
《小皮球跳跃》这一课的教学内容主要围绕小皮球的跳跃技能展开，以下是本节课的知识点梳理：
一、小皮球的基本玩法
1.小皮球的抛接技巧：包括抛球的高度、方向和接球的时机。
2.小皮球的传接技巧：包括传球的力度、角度和接球者的位置。
3.小皮球的跳跃技巧：包括跳跃的起跳时机、跳跃的高度和落地时的姿势。
二、跳跃技能的训练方法
1.单脚跳：训练学生的单脚跳