2024秋七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Period 3 Section B (1a-1d)说课稿（新版）人教新目标版.docx
2024秋七年级英语上册Unit2ThisismysisterPeriod3SectionB(1a-1d)说课稿（新版）人教新目标版
一、教学内容
2024秋七年级英语上册Unit2ThisismysisterPeriod3SectionB(1a-1d)：本节课将围绕介绍家庭成员展开，通过听、说、读、写等活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。具体内容包括：学习家庭成员的英文表达，如：brother,sister,mother,father等；掌握表示关系的词汇，如：and,with等；以及运用句型介绍家庭成员的特征和爱好。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过家庭成员的介绍，提升学生的语言能力，使其能够运用正确的词汇和句型进行交流。其次，通过了解不同文化背景下的家庭结构，增强学生的文化意识。再者，通过分析家庭成员的特征，培养学生的思维品质，提高其逻辑思维和批判性思维能力。最后，通过课堂活动的设计，激发学生的学习兴趣，提高其自主学习能力和合作学习能力。
三、学情分析
本节课面向的是七年级的学生，他们刚刚接触英语学习，正处于英语学习的初级阶段。在这个阶段，学生的英语基础参差不齐，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，对英语语音、词汇和语法规则的理解能力有限。以下是具体的学情分析：
1.知识基础：学生对英语字母的掌握程度不一，部分学生能够熟练书写和发音，而另一些学生则可能存在发音不准确、书写不规范的问题。在词汇方面，学生对家庭成员的词汇掌握较好，但对于一些扩展词汇和短语的理解和应用能力较弱。
2.能力水平：学生的听说能力相对较弱，部分学生能够进行简单的日常对话，但在表达复杂句子和进行连贯交流时存在困难。写作能力方面，学生能够模仿课本中的句子进行简单描述，但在创造性地运用语言进行表达时能力有限。
3.素质方面：学生在课堂上参与度较高，但部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意主动参与课堂活动。学生的自主学习能力有待提高，需要教师引导和激励。
4.行为习惯：学生在课堂上表现良好，能够遵守纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、分心的情况。学生的合作学习意识较强，但在实际操作中可能缺乏有效的沟通和协作。
5.对课程学习的影响：学生的英语学习兴趣和学习效果受到上述因素的影响。为了提高教学效果，教师需要关注学生的个体差异，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新目标版七年级英语上册》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的照片，以及与家庭成员相关的视频片段，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪和电脑，以便展示教学内容，同时准备录音笔或MP3播放器，用于播放听力材料。
4.教室布置：布置教室环境，设置互动式学习区域，如小组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和合作学习。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们有没有介绍过自己的家庭成员呢？他们有哪些特点？”
展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员的魅力或特点。
简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解家庭成员的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解家庭成员的定义，包括主要成员如父母、兄弟姐妹、配偶等。
详细介绍家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister,husband,wife等。
3.家庭成员案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的家庭成员案例进行分析，如家庭照片中的家庭成员关系。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过介绍家庭成员来增进彼此的了解。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行详细介绍。
小组内讨论该家庭成员的特点、关系以及如何用英语表达。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭成员的英文表达、特点、关系等。
其他学生和教师对