第11课 近代以来的城市化进程 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2.docx
第11课近代以来的城市化进程说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2
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教学内容分析
本节课的主要教学内容是《第11课近代以来的城市化进程》，选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2。本节课主要讲述了中国近代以来城市化的发展过程、特点及其对社会经济和文化的影响。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课的城市化进程与学生在初中阶段学习过的中国近代史相关联，如近代中国的经济变革、社会变迁等。同时，本节课的内容也是对高中阶段已学习的现代中国历史发展的延伸，让学生能够更好地理解城市化对国家发展的重要性。教材中涉及的章节包括：近代城市化的起步、近代城市化进程中的问题与对策、现代城市化进程的特点与趋势等。
核心素养目标
1.培养学生的时间观念和空间感知能力，通过对近代以来城市化进程的学习，使学生能够理解城市发展的历史脉络，认识城市在历史发展中的重要地位。
2.增强学生的历史解释能力，通过分析城市化进程中的各种现象，培养学生运用史料进行实证研究的能力。
3.提高学生的历史思维品质，引导学生从多角度、多层面思考城市化进程中的问题，培养学生的批判性思维和创新意识。
4.增强学生的家国情怀，通过对城市化进程的学习，使学生深刻认识到国家发展的重要性，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。
重点难点及解决办法
重点：理解近代以来城市化进程的特点、影响因素及其对社会经济和文化的影响。
难点：分析城市化进程中出现的问题，以及这些问题对现代城市化发展的启示。
解决办法：
1.通过多媒体展示不同时期城市的图片和资料，帮助学生形象地理解城市化进程的变迁，强化重点内容的学习。
2.利用时间线索，将城市化进程分为几个阶段，逐一讲解每个阶段的特点和问题，帮助学生把握历史脉络。
3.组织小组讨论，让学生结合教材内容，探讨城市化进程中出现的问题及其解决策略，培养批判性思维。
4.引导学生阅读相关文献和案例，通过实证研究，深化对城市化进程中重点难点的理解。
5.设计课后练习题，让学生结合所学知识，分析现实中城市化进程中的问题，将理论与实践相结合，突破难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生配备2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2教材。
2.辅助材料：准备城市发展的历史图片、城市化进程的统计图表、相关历史纪录片视频片段。
3.教室布置：根据教学内容，将教室分为讨论区，每组配备白板和记号笔，便于学生讨论和展示成果。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示一组不同时期城市的图片，询问学生：“你们能看出这些城市发生了哪些变化吗？”以此激发学生对城市化进程的兴趣。
回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的中国近代史内容，特别是近代中国经济和社会的变革，为城市化进程的学习打下基础。
2.新课呈现（约40分钟）
讲解新知：详细介绍近代以来城市化进程的背景、发展过程和特点，包括城市化进程的起始阶段、加速阶段和现代城市化的发展。
举例说明：通过介绍几个典型的城市，如上海、北京等，说明城市化进程中的经济、文化和社会变迁。
互动探究：将学生分成小组，讨论城市化进程中的问题和挑战，以及这些问题对现代城市化的启示。
3.巩固练习（约20分钟）
学生活动：让学生根据教材内容，绘制一张近代以来城市化进程的时间线，标注出重要的历史事件和城市变化。
教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解教材内容，解答学生的疑问。
4.课堂总结（约10分钟）
5.作业布置（约5分钟）
布置课后作业：让学生撰写一篇短文，分析近代以来城市化进程中的一个具体问题，并提出自己的看法和建议。要求作业结合教材内容，逻辑清晰，有理有据。
学生学习效果
学生学习效果
1.知识掌握：学生能够清晰地描述近代以来城市化进程的发展脉络，理解城市化进程中的关键事件和重要变化。他们能够准确回忆教材中的主要内容，包括城市化进程的起始阶段、加速阶段和现代城市化的发展，以及不同阶段的特点。
2.理解分析：学生在互动探究环节中，能够运用所学知识分析城市化进程中的问题和挑战，如城市化进程中出现的社会问题、环境问题等。他们能够结合具体案例，提出自己的见解和解决方案。
3.批判性思维：学生在讨论中展现出批判性思维能力，能够从不同角度审视城市化进程，提出问题并展开深入讨论。他们能够结合教材内容，对城市化进程中的成就和问题进行客观评价。
4.实践应用：学生在巩固练习环节中，通过绘制时间线和撰写短文，将理论知识转化为实践应用。他们能够结合教材内容，将城市化进程中的知识点应用到具体分析中，提高了历史思维和写作能力。
5.空间感知：学生对城市化的空间分布有