Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo.（说课稿）-2024-2025外研版（三起）英语四年级上册.docx
Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.（说课稿）-2024-2025外研版（三起）英语四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2024-2025学年第一学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们表达个人情感和观点的欲望，提高他们的文化意识。
2.语言能力：提升学生的听说读写综合运用能力，使他们能够在实际情境中运用英语进行简单的交流。
3.学习策略：引导学生通过观察、模仿、练习等方法学习新知，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
4.文化意识：通过本课学习，使学生了解动物的生活习性和特点，增进对动物保护的认识，形成尊重生命的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：四年级学生对英语已有一定的基础，能够听懂简单的英语指令，会说一些基础的日常用语，并能进行简单的对话。他们在前期的学习中已经接触过动物类的词汇，如cat,dog,fish等。
2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物有天然的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复练习来掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，喜欢通过图片和录音来学习英语。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在动物名称的记忆上遇到困难，因为一些动物名称在英语中与汉语发音差异较大。此外，学生在描述动物特点时可能会遇到语言表达的障碍，需要教师提供足够的支持和指导。此外，学生在进行角色扮演或小组讨论时可能因为害羞或表达能力不足而缺乏自信。
教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过创设真实情境，如展示动物图片或视频，让学生在具体的语境中学习和运用语言。
2.小组合作法：鼓励学生在小组中讨论动物的特点，培养他们的合作能力和表达能力。
3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如兽医或动物保护者，以游戏的形式提高他们的英语应用能力。
教学手段：
1.多媒体课件：利用PPT展示动物图片和视频，增强视觉效果，吸引学生注意力。
2.互动软件：使用互动英语学习软件，让学生在游戏中练习听力、口语和词汇。
3.教学实物：引入真实的动物模型或图片，让学生直观感受动物特征，加深印象。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”
展示一些关于各种动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。
简短介绍动物的基本概念和它们在生态系统中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.动物基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解动物的基本概念、分类和习性。
过程：
讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。
详细介绍动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.动物案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。
过程：
选择几个典型的动物案例进行分析，如濒危动物、宠物护理等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何保护动物和它们的栖息地。
小组讨论：让学生分组讨论动物保护的重要性，并提出保护动物的建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论，如“如何保护野生动物”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、案例分析等。
强调动物在生态系统中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物知识。
布置课后作业：让学生观察并记录家中宠物的行为，撰写一篇观察报告，以巩固学习效果。
（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况进行调整。）
7.拓展活动（5分钟）
目标：激发学生对动物学习的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
过程