人教版新课标《历史与社会》七年级上册说课稿：第一单元人在社会中生活综合探究一从地图上获取信息.docx
人教版新课标《历史与社会》七年级上册说课稿：第一单元人在社会中生活综合探究一从地图上获取信息
主备人
备课成员
教材分析
《历史与社会》七年级上册第一单元“人在社会中生活”综合探究一“从地图上获取信息”，以培养学生从地图中获取和解读信息的能力为目标。本节课通过地图这一载体，让学生了解地图的种类、功能以及如何正确使用地图，从而提高他们在现实生活中运用地图的能力。教材内容主要包括地图的识别、阅读和运用，以及地图在日常生活和学习中的应用。通过本节课的学习，使学生能够认识并理解地图的重要性，学会从地图中获取有价值的信息，为他们的社会生活和学习生活打下坚实的基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息素养、空间素养和批判性思维。通过学习，学生能够提高从地图中获取和解读信息的能力，培养空间概念和空间想象力，同时学会对地图信息进行批判性思考，从而提升他们的综合素养。在教学过程中，我将引导学生运用地图进行探究和分析，培养他们独立思考和解决问题的能力，使他们在社会生活和学习中更好地运用地图信息。
教学难点与重点
1.教学重点
①地图的识别和分类：学生需要掌握不同类型地图的特点和用途，如地形图、交通图、导游图等。
②地图的阅读和运用：学生应学会如何阅读地图，包括地图的投影方式、比例尺、坐标系统等，并能运用地图解决实际问题。
2.教学难点
①地图信息的提取和解读：学生往往难以从地图中提取有效信息，并将其与现实生活相结合。
②地图在日常生活和学习中的应用：如何引导学生将地图应用于实际生活中，如购物、旅游、学术研究等，是本节课的难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、地图册、地球仪。
2.课程平台：学校教学管理系统、地图学习软件。
3.信息化资源：网络地图、卫星图像、地图历史演变资料。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、地图制作竞赛。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对地图的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道地图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于地图的图片或视频片段，让学生初步感受地图的魅力或特点。
简短介绍地图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.地图基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解地图的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解地图的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍地图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解地图的实际应用或作用。
3.地图案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解地图的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的地图案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地图的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地图解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与地图相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地图的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调地图的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括地图的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调地图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地图。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于地图的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《地图的历史》：介绍地图的发展历程，让学生了解地图是如何演变的。
-《地图的力量》：探讨地图在历史和社会发展中的重要作用。
-《地图设计与制作》：教授地图的设计原理和制作技巧，激发学生创作地图的兴趣。
-《全球定位系统（GPS）原理与应用》：介绍GPS技术在地图制作和定位中的应用。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以利用网络资源，搜索地图相关的资料，了解不同国家和地区的地图特点。
-学生可以尝试自己制作一张地图，可以选择家庭地址、学校周边或者旅游景点等为主题。
-学生可以参观学校图书馆或当地的历史博物馆，寻找有关地