润州区五年级英语教学案0104（译林五上0104）.doc
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润州区五年级第二单元练习卷 2014.9
班级 姓名 得分 ______________
第一部分 听力（30分）
(A) 听录音，给下列图画标上正确的序号，读两遍。(共5小题；每小题1分，满分5分)
1 2 3 4 5
（ ） （ ）
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译林版五年级下册英语教学计划.docx
学习必备欢迎下载译林版五年级（下册）英语教学方案（ 2021-2021学年度其次学期）教材分析：学校《英语》五年级上册教材以《义务训练英语课程标准（2021 年版）》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上：进一步留意素养训练，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系；进一步面对全体同学，解决“内容偏多，要求偏高，难度偏大”的问题， 切实减轻
学习必备
欢迎下载
译林版五年级（下册）英语教学方案
（ 2021-2021
学年度其次学期
）
教材分析
：
学校《英语》五年级上册教材以《义务训练英语课程标准（
2021 年版）》规定的课程目
标和教学要求为依据，在原有教材的基础上：
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思维导图在小学英语教学中的应用——以译林牛津版《英语》五年级(上.pptx
思维导图在小学英语教学中的应用——以译林牛津版《英语》五年级(上;目录;01;思维导图的概念;思维导图的特点;思维导图的应用领域;02;提高学生英语学习兴趣;促进学生英语思维发展;提升英语教学效果;03;教材内容特点;教材教学目标;教材教学重点与难点;04;词汇分类与记忆;词汇扩展与应用;词汇教学案例分析;05;语法知识结构化;语法规则可视化;语法教学案例分析;06;阅读策略指导;阅读理解提升;阅读教学案例分析;07;写作思路梳理;写作结构优化;写作教学案例分析;08;实践案例分享;教学效果评估;反思与改进;THANKS
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五年级英语教学总结.pdf
五年级英语教学总结
五年级英语教学总结1
20_学年是我第一次担任五年级的英语教学。由于经验颇
浅。因此，我对教工作不敢慢，认真学习，深入研究教法，虚
心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经
验。以下是我在本学期的教学总结：
教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必
然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有
针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我
还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想
方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授
第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易
懂而又不死板
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(五年级英语教学反思.doc
Unit?1?What’s?he?like?
第一课时
教学反思??：
??本课时Let’s?learn部分主要是通过情景会话，谈论美术教师的样子，来让学生学习单词：old，short?thin，tall，strong,?young,?funny,?kind等。教学设计适合与学生身边的人物相联系，尤其是新老师。可引导学生复习已学过的tall,?short,?thin,?strong等词汇，再进一步学习本课新生词。达到描述不同图片人物的要求。利用一些活动来巩固知识。教师引导学生充分利用事先准备好的人物图片，进行结对或小组活动，如：?My?new?Chinese?teacher?is?tall?a
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五年级上英语教学总结.pptx
五年级上英语教学总结
Contents目录CourseobjectivesandteachingcontentTeachingmethodsandmeansAnalysisofstudentperformanceandgradesProblemandCauseAnalysisParentalfeedbackandcommunicationcooperationTeachersSelfreflectionandGrowth
Courseobjectivesandteachingcontent01
Cultivatestudentsfourbasicskillsoflistening,speaki
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五年级下英语教学计划.docx
?##一、学情分析
五年级下学期的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有着较高的热情，并且已经掌握了一些基本的词汇、句型和语法知识。但随着学习内容的不断深入，学生在学习过程中可能会出现两极分化的现象。部分学生能够积极主动地学习英语，听说读写能力发展较为均衡，而另一部分学生可能会因为学习方法不当、基础知识不扎实等原因，逐渐对英语学习产生畏难情绪，导致成绩下滑。针对这一情况，在教学过程中需要关注全体学生的发展，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，提高英语综合能力。
##二、教材分析
本学期使用的英语教材内容丰富，涵盖了多个话题和功能项目。教材注重培养学生的语言综合运
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五年级英语教学计划（一）.doc
五年级英语教学计划（一）
五年级英语下册教学计划
一、教材分析
五年级下册学生用书Let’s??learn部分的词汇仍然是围绕话题 归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s?learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即 加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s??find??out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册 学生用书的Let’s?start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’s?start部分 既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出
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五年级英语教学案.doc
临河中心校英语教学案设计
五年级第五单元A部分
学科：英语 课题：Unit5 PartA 课型：新授 主编：杨玲玲 审核： 时间：2010.12 ?
一、课时学习目标：
1、? 能够听、说、认、读写七个方位词：in 、on 、under 、behind 、near 、over 、in front of。
2、? 能够听说认读句型：Where is the……？It is……并能在情境中针对方位来操练和使用句型，可渗透There be 句型的使用，为B部分的对话教学进行铺垫。。
二、课前预习导学：
（1）Warm—up： ① 教师播放本单元歌曲两遍，学生小声跟唱。 ② 教师领读歌词
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英语教学计划五年级.docx
英语教学计划五年级
工作目标
提升英语语言技能：通过本学期的五年级英语教学，我们的目标是使学生们在听、说、读、写四个方面都有所提高。我们将通过各种教学活动，如听力练习、口语对话、阅读理解和写作练习，来锻炼学生的语言技能。我们将定期评估学生的进步，并提供个性化的反馈，帮助他们克服语言学习中的难点和挑战。
培养英语学习兴趣：为了让学生们对英语保持浓厚的兴趣，我们将采用生动有趣的教学方法，如情景模拟、游戏、唱英文歌曲等。同时，我们还会组织一些英语角活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习和使用英语。
提高跨文化交际能力：在我们的教学中，我们不仅注重语言知识的传授，也注重培养学生的跨文化交际能力。我
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五年级下英语教学计划3篇.doc
五年级下英语教学计划3篇
篇一：五年级英语下册学科计划
一．教学目标和奋斗目标
1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清
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五年级英语教学周计划.doc
本学期，作为一名县级名师，我光荣地成为了平岗镇小学的支教教师。校领导一番语重心长的谈话，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重，为了使我的支教工作能顺利有序地开展，特将近两周的支教工作及以后的工作计划如下：
一、工作计划： 1、认真备课 注重课堂的实效 支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。
2、热爱学生 注重教育的实质 像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育
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五年级英语教学案5.pdf
Unit 1 My New Teachers
单元教材分析
1 . 本单元重点学习描述任务相貌特征和个性语言，其 中难 点在于A 、B 分 read and
write中对话 的口头表达 以及书面表达 。学生用书在A 、B 分 let stalk活动中做了
铺垫 ，需求教师在教学过程 中注意反复利用 已学知识 ，让学生通过完成任务型活动感知
新 的语言点，以减轻教与学的难度 。
2 . 另外，本 单 元 A 、B
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五年级英语教学计划.pdf
2012-2013学年第一学期外研社新标准英语第五册
三（年级起始）
教
案
设
计
五年级英语