五年级英语教学周计划.doc

本学期，作为一名县级名师，我光荣地成为了平岗镇小学的支教教师。校领导一番语重心长的谈话，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重，为了使我的支教工作能顺利有序地开展，特将近两周的支教工作及以后的工作计划如下： 一、工作计划： 1、认真备课 注重课堂的实效 支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。 2、热爱学生 注重教育的实质 像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。三天，也许不能立竿见影地改变什么，但希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。 3、敬业爱岗 做好表率 在支教的工作中，要发扬我们二职专教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。 总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。 教学计划： （一）、基本情况分析 五（1）班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。 （二）、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。 小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。 （三）、全册教学目标及重难点 a. 全册教学目标：1 能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2 能听、说、认读16个单词。3 能学会6个手工制作。4 能听懂、会唱8首歌曲。 5 能听懂、会吟唱12首歌谣。6 能完成6个自我评价活动。7 能理解6个幽默小故事。 8 能了解6项简单的中西方文化知识。 b. 教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教学难点：某些句子比较复杂；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。 （四）、提高教学质量措施： 1、 融会话教学与情景表演之中 2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 单元 日期 教学目标 重点与难点 Unit1 Our School 第1、2、3周 能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office. That is my classroom. 能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library. Read a story-book. 能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room? 会唱歌“Our school” 掌握A,B部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。 认读A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。 理解Story time等部分的内容。 Unit 2 What time is it? 第4、5、6周 能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It’s nine o’ clock. 能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class. It’s time to go to school. 能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast. Drink some milk. 能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。 掌握A,B部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。 认读A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。 在教师指导下完成Let’s do, L