2024六年级英语上册 Unit 5 What does he do课时3 Lets try Lets talk说课稿 人教PEP.docx
2024六年级英语上册Unit5Whatdoeshedo课时3LetstryLetstalk说课稿人教PEP
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“2024六年级英语上册Unit5Whatdoeshedo课时3LetstryLetstalk”这一章节主要围绕职业和询问职业的句型展开。通过本节课的学习，学生将掌握如何使用“Whatdoeshe/shedo?”来询问某人的职业，以及如何回答“Letstalk”部分中的对话。本课时旨在培养学生的听力和口语交际能力，同时复习和巩固已学的职业类词汇。教学内容与实际生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
核心素养目标
培养学生以下英语学科核心素养：提高学生的语言能力，通过听力和口语练习，能够熟练运用询问职业的句型和相关词汇进行有效交流；发展学生的文化意识，了解不同职业的特点和社会价值；增强学生的思维品质，鼓励他们在实际情境中创造性地运用语言解决问题；以及提升学生的学习能力，培养学生自主学习和合作学习的能力，使其能够在生活中灵活运用所学知识。
教学难点与重点
1.教学重点
①熟练掌握并运用“Whatdoeshe/shedo?”这一句型来询问某人的职业。
②学习并运用本课时出现的职业类词汇，如doctor,teacher,nurse等。
③能够听懂并参与关于职业的简单对话，提高听力和口语交际能力。
2.教学难点
①正确区分不同职业的英语表达，如actor与actress，policeman与policewoman等。
②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，进行自然的口语表达。
③理解并运用课堂活动中涉及的文化背景知识，如不同职业的社会地位和作用。
教学方法与手段
1.教学方法
①采用情境教学法，通过设置真实的职业场景，让学生在实际情境中学习并运用英语。
②运用任务型教学法，让学生在完成特定任务的过程中，自然地使用目标语言进行交流。
③实施小组合作学习，鼓励学生之间互动交流，共同完成学习任务，提高团队协作能力。
2.教学手段
①利用多媒体课件展示不同职业的图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。
②使用教学软件进行听力训练，提高学生的听力和理解能力。
③利用网络资源，如在线英语学习平台，扩展学生的学习资源和实践机会。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对职业话题的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道不同的职业有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业的多样性和特点。
简短介绍职业的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.职业基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解职业的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解职业的定义，包括其主要类型和特点。
详细介绍不同职业的要求和日常工作内容，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.职业案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解不同职业的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的职业案例进行分析，如医生、教师、警察等。
详细介绍每个案例的工作内容、社会作用和挑战，让学生全面了解不同职业的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用英语描述不同职业。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个职业进行深入讨论，如医生、教师等。
小组内讨论该职业的日常工作、面临的挑战以及如何用英语表达相关内容。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同职业的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括职业的日常工作、挑战及英语表达方式。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调职业话题的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括职业的基本概念、案例分析等。
强调职业在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
布置课后作业：让学生用英语描述自己父母的职业，并分享他们对这个职业的看法。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固课堂学习内容，拓展学生的实际应用能力。
过程：
布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己梦想的职业的短文。
提醒学生注意使用本节课学习的职业相关词汇和句型。
鼓励学生在作业中发挥创造力，描述自己梦想职业的原因和未来规划。
拓展与延伸
1.提供与