南佛小学四数学上集体备课.doc

南佛小学四年级上册数学集体备课 授课时间 月 日 主备人 张双德 编号 1 课 题 计算器 教学目标 1、初步了解计算器面板上的按键名称与功能。2、学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。3、培养运用计算器解决生活中实际问题的能力。 重点难点 培养问题意识和创新意识。 课 型 新授 教具 教 学 流 程 二次备课 简介计算工具的演变师：今天我们来学习计算器。板书课题：计算器出是计算器，如：师：除了计算器你还知道那些计算工具？生：算盘。接着，教师简要说明计算工具的演变。1. 石子计数远古时代，人们用石子计数或结绳计数。2. 算筹两千多年前，中国人用算筹计算。3. 算盘用算盘来计算称为珠算。珠算在我国，至今已有六百多年的历史了。4. 计算机原来需要几十年时间运算的题目，现在只需要1秒就可以了。（1）你还知道那些关于计算机的知识？（2）你利用计算机做过那些事情？二、利用计算器进行计算1. 了解计算器的功能键。（1）开关键ON按此键，屏幕显示“0”。（2）数字键：7 8 94 5 61 2 30按数字键，屏幕显示相应数字 教学流程 二次备课 （3）符号键：﹢ ﹣ × ÷按符号键，屏幕不改变原显示内容，计算器按此键功能输入计算要求。（4）关闭键：OFF按此键，关闭计算机。2. 用计算器计算。计算：5040+1073（1）学生尝试独立使用计算器进行计算。（2）教师边演示边讲解计算过程。① 按开关键ON② 按数字键5 0 4 0③ 按 +④ 按数字键1 0 7 3⑤ 按 = 作 业 布 置 学习园地 板 书 设 计 计算器 开关键ON 数字键 符号键 关闭键 教 后 小 记 二次备课日期 ___月___日 审阅人： 审阅时间： 南佛小学四年级上册数学集体备课 授课时间 月 日 主备人 张双德 编号 2 课 题 二?用字母表示数（一） 教学目标 1、让学生知道用字母表示数的必要性；学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法；知道数字1和字母相乘时1可以省略不写。2、学生会用字母表示数，能用含字母的式子表示量。3、培养学生分析、解决实际问题的能力。 重点难点 会用字母表示数并能根据算理列算式是教学重点；灵活运用字母表示数来解决实际问题、略写是难点。 课 型 新授 教具 教 学 流 程 二次备课 一、联系生活，引入新课。 师：小明急需要妈妈今天帮他买一盒水彩笔，他生怕妈妈忘了，从早上起床就一遍一遍地叮嘱：“妈妈，千万别忘了买水彩笔！”妈妈被他弄得不耐烦了，就说：“你都说了N遍了，我知道了！” 大家听了这个故事后，有什么问题吗？ 师：N代表什么？为什么这么表示？这节课我们就一起来研究研究。 二、教学新课。 1．小明今年11岁，哥哥比他大5岁，哥哥今年几岁？ 小明12岁时呢？13岁呢？…… 师：用怎样一个式子能表示出小明任何岁数时，哥哥几岁呢？ 2．出示课本例题（当作半练习题），告诉学生黄河三角洲的形成，以及黄河与山东的关系，促进学生对例题的理解。找学生分析黄河三角洲新增陆地面积和年数间的关系，然后让学生自己设定用哪个字母表示年数，表示出任何年数新增陆地面积是多少。指明用字母代替数字的必要性。 师对其用其他符号表示的要合理引导。告诉学生字母和数字相乘时，乘号可简写为“.”，也可省略，但省略时数字必须在字母的前面。 同样方法解决将来面积是多少的问题。重点讲解用含有字母的式子表示量的必要性，以及求含有字母的式子的值的方法。 2、练习题： 这位同学，你今年几岁？大家想知道老师今年几岁了吗？ 老师比××同学大m岁，你能用式子表示老师的年龄吗？ 如果m=18，那么老师多少岁？ 生独立完成，让生养成良好的数学习惯。 教学流程 二次备课 当 m=18时 11+m=11+18=29(岁) 答：老师是29岁。（板书）3、小游戏：老师想起了童年的时候，老师经常做“数青蛙”的儿歌，谁愿意再数一遍给老师听听？小组讨论一下，将你发现的规律想办法表示出来。看谁的办法好。汇报结果。那你还能用一个字母来说出所有只青蛙的这首儿歌吗？最后出示：a只青蛙，a张嘴，2a只眼睛，4a条腿。三、小结1、刚才大家学习的就是我们今天要学的内容，用“字母表示数”。（板书）喜欢“用字母表示数”吗？为什么？你说说这节课你有什么收获？2、黄河三角洲的面积正在增加，你有什么感想？作为地球的主人，我们应当怎样做？ 作 业 布 置 1、你能用爸爸的岁数表示出家庭里每一位成员现在的岁数吗？2、如果爸爸是a岁，你还能表示出家庭中的其他成员的岁数吗？