北师大版数学五年级上册第三单元导学案.doc
北师大版数学五年级上册第三单元导学案
北师大版数学五年级上册第三单元导学案
北师大版数学五年级上册第三单元导学案
五年级数学上册第三单元导学案
单元分析
学习内容
第三单元分数
教材简析
单元在此基础上引导学生进一步理解分数得意义,学习分数得再认识、分数与除法得关系、真分数、假分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数得大小比较等知识。这些知识得学习是进一步学习分数四则计算、运用分数知识解决实际问题得基础,是分数教学得重点。本单元得具体学习内容安排了九个活动情境：在“分数得再认识”活动中，通过具体得情境,进一步理解分数得意义，体会“整体”与“部分”得关系,了解一个分数对应得“整体”不同，则所表示得具体数量也不同；在“分饼”与“分数与除法”两个活动中，学生将知道分数得分类标准，并能掌握带分数与假分数得相互转化得方法;在“找规律”得活动中，经历探索分数大小不变规律得过程,理解分数得基本性质,并能根据分数得基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变得分数；在“找最大公因数”与“约分”两个活动中,学生将认识公因数与最大公因数、并能运用这些知识进行正确地约分,也为后续理解、掌握通分得方法打下了基础；在“去少年宫”与“分数得大小”两个活动中，学生将认识公倍数与最小公倍数,并能运用这一知识，会正确地通分与比较分数得大小。
学习目标
１、结合具体情景与直观操作,体验分数生产得实际背景,进一步理解分数，能正确用分数描述图形或简单得生活现象。?2、认识真分数、假分数，理解分数与除法得关系,能正确进行假分数与带分数、整数得互化。
3、探索分数得基本性质,会进行分数得大小比较。
4、能找出１0以内两个自然数得公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数得公因数和最大公因数,会正确进行约分和通分。?５、体会分数与现实生活得联系，初步了解分数在实际生活中得应用,提高综合运用数学知识和方法解决具体问题得能力，能运用分数知识解决一些简单得实际问题。
6、能积极参与操作活动，主动地观察、操作、分析和推理,体验数学问题得探索性和挑战性。
学习重点
学习分数得再认识、分数与除法得关系、真分数与假分数、分数得基本性质、公因数与公倍数、约分与通分、分数得大小比较等知识。
学习难点
初步了解分数在实际生活中得应用，能运用分数知识解决一些简单得实际问题。
学习方法
教法：引导、点拨
学法:自主、合作、交流
教具
课件、投影等
学具
圆形纸片,正方形纸片等
学习安排
教学内容
教学课时
分数再认识
分饼（真分数与假分数)
分数与除法
练习三
分数基本性质
找最大公因数
约分
练习四
找最小公倍数
分数得大小
单元检测
数学与交通
整理复习二
2
2
2
1
2
2
2
１
3
2
2
4
1
合计
26课时
《分数再认识》预习案
我们三年级已经对分数有了初步得认识,您能举出一些分数吗?
２、说说这些分数各部分得名称?
3、说说这些分数得意义。
分数再认识导学案
授课时间:201９年月日学期总第22课时
单元名称
分数
课题
分数再认识(第一课时)
课型
新授型
主备人
审核人
有无课件
有
课时
本单元第1课时(共２6课时)
学习目标
1、通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一得不同,所表示得含义、大小也分别不同。
2、通过一个分数单位，能理解并准确找到这个分数所在得整体。
３、理解并掌握一个整体和单位一之间得关系。
学习重点
通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一得不同,所表示得含义、大小也分别不同。
学习难点
理解并掌握一个整体和单位一之间得关系。
课前准备
多媒体课件、投影。
学习环节
学案
导案
一、自主学习
预习题:
１、我们三年