九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化说课稿1 新人教版.docx
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化说课稿1新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化说课稿1新人教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课《近代科学与文化》，包括近代科学技术的重大突破及其影响，以及近代文化的发展。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级学习的基础知识紧密相连，如近代科学技术的背景、特点等。通过本节课的学习，学生能够进一步了解近代科学技术的重大突破及其对世界的影响，以及近代文化的发展。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史思维、科学精神和人文素养。通过学习近代科学与文化，学生能够增强对科学技术发展与社会进步关系的认识，提升分析历史现象的能力；同时，引导学生体会科学家们的创新精神，培养科学探究的兴趣；此外，通过了解近代文化的发展，增强学生的文化自信，激发对多元文化的尊重与理解。
教学难点与重点
1.教学重点：
①近代科学技术的重大突破及其影响，如电的发现与应用、内燃机的发明等，以及这些突破如何改变了人类的生产和生活方式。
②近代文化的发展，包括文学、艺术、哲学等方面的成就，以及这些成就对现代社会的影响。
2.教学难点：
①理解近代科学技术突破背后的历史背景和科学原理，以及这些突破对世界历史进程的深远影响。
②分析近代文化发展的多元性，以及不同文化流派之间的相互影响和交流。
③培养学生运用历史唯物主义观点评价近代科学技术和文化发展的能力，包括对科技进步的积极和消极影响的辩证分析。
教学方法与策略
1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师讲解关键知识点，引导学生思考，激发学生的探究兴趣。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家或历史人物，模拟科学发现或历史事件，加深对知识的理解和记忆。
3.利用多媒体教学，展示近代科学技术的图片、视频资料，以及相关历史文献，增强教学的直观性和趣味性。
4.组织小组讨论，让学生分析近代科学技术与文化发展之间的关系，培养学生的批判性思维和合作能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对近代科学与文化的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道近代科学与文化对我们有什么影响吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于近代科学技术的图片或视频片段，让学生初步感受近代科学与文化的魅力或特点。
简短介绍近代科学与文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.近代科学与文化基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解近代科学与文化的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解近代科学与文化的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍近代科学与文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.近代科学与文化案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解近代科学与文化的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的近代科学与文化案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解近代科学与文化的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用近代科学与文化解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论近代科学与文化的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与近代科学与文化相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对近代科学与文化的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调近代科学与文化的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括近代科学与文化的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调近代科学与文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用近代科学与文化。
7.布置课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。
过程：
布置作业：让学生撰写一篇关于近代科学与文化的短文或报告，要求结合实际生活，分析近代科学与文化对人类社会的影响。
提醒学生注意作业的格式和字数要求，并设定