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幼儿园乐高机器人制作教案反思

幼儿园乐高机器人制作教案反思

教学目的：

通过乐高机器人制作活动，让幼儿学习基础编程知识，提高动手能力

和逻辑思维能力，锻炼他们的团队合作意识，并且激发幼儿探索未知

事物的热情和兴趣。

教学内容：

乐高机器人制作

教学时间：

2周

教学步骤：

第一周：

1.玩具展示

教师带来乐高机器人，让幼儿们先看看这个玩具，并且简单介绍一下

基本概念。之后教师向幼儿们展示一些其他的玩具，让幼儿体验不同

的操作方式，激发他们的创造性思维。

2.软件介绍

展示乐高机器人软件，说明如何安装和使用软件，让幼儿看一下软件

界面，熟悉软件操作。

3.编程初步

给幼儿介绍编程概念，并且通过简单的例子来介绍输入数据和输出结

果的关系。让幼儿在键盘上输入数据，再把结果输出到屏幕上。

4.设计机器人

向幼儿介绍机器人的设计概念，让幼儿自由地组装乐高积木，并且通

过图纸绘制，将机器人的外观想象书面化。同时，在这个阶段中，让

幼儿们学习一些关于托盘和传感器的基本知识。

第二周：

1.组装机器人

让幼儿们根据之前的图纸来组装自己的机器人。

2.基本编程

通过基本程序设计的例子，让幼儿学习编程的思维和过程，从而更好

地了解编程概念。

3.扩展编程

教学扩展编程，注重编程级别的逐步提升，让幼儿学习控制语句和变

量，实现机器人的动态运行效果。同时，让幼儿学习如何调试代码，

让机器人实现理想状态。

教学反思：

这个乐高机器人制作教案是一个很有趣、创新、且具有启发性的教案。

通过这个教案，我学到了很多关于幼儿教育的知识。

首先，在教学过程中，我认为幼儿们的个体差异很大，到达教育性目

标的路径也不同。所以，我采取为每个幼儿提供一个独立的展示空间

的方式，让每个幼儿都能充分利用他们的创造力和创意。

其次，在教学过程中，我发现很多幼儿喜欢进行匆忙的操作，他们会

直接拿起乐高积木来组装，而没有阅读机器人组装指南，这会导致组

装难度的提高。所以，在后来的教学中，我加入了一些让幼儿认真阅

读设计指南的任务。

最后，我认为教学过程中，不仅仅是要将知识传授给学生，更重要的

是要帮助幼儿学会如何学习。因为如同一句老话所述，“给饥饿的学

生鱼，他们会吃一天；教他们如何钓鱼，他们会永远不饿。”