高职高专英语教学大纲.pdf

《高职高专英语综合》教学大纲.doc 《高职高专英语综合》教学大纲 《高职高专英语》是非英语专业学生的一门极为重要的必修公共基础课程。它的主要任务是通过课堂教学的各个环节，运用各种教学方法，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流；同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。 1、教学对象 1800个单词（其中复用式掌握的单词为1200），并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。教学目的 3、教学要求根据学生入学水平的不同，教学要求分为基本要求和较高要求两种。 1、基本要求 1）词汇 00单词（其中复用式掌

2018-06-03 约2.65千字 6页立即下载

高职高专英语教学大纲..doc 《高职高专英语综合》教学大纲 临沂大学外国语学院《高职高专英语》是非英语专业学生的一门极为重要的必修公共基础课程。它的主要任务是通过课堂教学的各个环节，运用各种教学方法，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流；同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。 1、教学对象 1800个单词（其中复用式掌握的单词为1200），并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。教学目的 3、教学要求根据学生入学水平的不同，教学要求分为基本要求和较高要求两种。 1、基本要求 1）词

2016-12-31 约2.68千字 6页立即下载

“当代高职高专英语”教学大纲.doc 《高职高专大学英语》教学大纲 一、适用对象　　本教学大纲适用于高职高专教育非英语专业的学生。学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识，认知英语单词及相关词组1000个，在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。二、教学目的 高职高专教育英语课程的教学目的是：经过两个(或三个)学期的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。三、教学要求本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交

2017-04-21 约字 39页立即下载

《计算机应用基础》课程教学大纲(高职高专).doc xxxx职业技术学院《计算机应用基础》课程教学大纲（高职高专）一、课程性质 1.课程性质 “计算机应用基础”课程是xxxx职业技术学院（高职高专）各专业的必开课，它是一门操作性和实践性很强的课程。本课程的主要内容有计算机基础知识、操作系统（Windows XP）、文字处理软件（Word）、电子表格处理软件（Excel）。通过本课程的学习使学生了解计算机的性能、特点和基本组成，熟悉计算机基础知识，并掌握最新、最基本的计算机操作技能，从而具有应用计算机获取和处理一般信息的能力，为学生走向社会打下良好的基础，同时也作为学生今后进一步学习计算机知识的基础。 2.课程设置的目的与要求通过本课程的

2019-01-01 约3.26千字 7页立即下载

高职高专《电子CAD技术》课程标准（教学大纲）.doc 《电子CAD技术》课程标准 1.课程性质与设计思路 1.1课程的性质《电子CAD技术》是电子信息技术、应用电子技术的一门核心专业技术课，为必修课程。是学生专业从业能力形成的关键课程。其前修课程为电工技术与实训、电路分析基础、数字电路、模拟电路、高频电路、单片机技术与接口等。学生在学习本门课程时，综合运用所学的知识，设计和制作实际的电子电路。 1.2设计思路 1）基于工作过程的学习内容在选择和组织课程的内容时，基于工作过程的完整性，根据工厂/公司一线PCB设计和制造岗位职业能力分析，以电子CAD软件和PCB板设计制作为课程内容，紧密围绕典型的职业活动，兼顾学科理论的逻辑顺序，使课程内容更加

2025-05-06 约2.35千字 4页立即下载

高职高专《物流成本管理》课程标准（教学大纲）.doc PAGE5 PAGE1 《物流成本管理》课程标准 1.课程性质与设计思路 1.1课程的性质本课程是高职高专物流管理专业一门重要的专业必修课程。它是针对物流管理员和物流操作员所从事的运输配送、仓储管理、包装管理、装卸搬运、流通加工等工作任务进行分析后，归纳总结出所需的物流成本管理等能力要求而设置的课程。该课程由理论与实务即物流成本核算与控制的基本理论和方法和各物流功能成本的管理方法两大领域组成。物流成本管理的基本理论和方法领域由物流成本管理概述、物流成本性态分析与预算管理、物流作业成本核算、物流标准成本控制、物流责任成本管理五个项目组成；各物流功能成本的管理方法由运输成本管理、仓储

2025-05-13 约7.99千字 11页立即下载

高职高专《工程建设监理》课程标准（教学大纲）.doc 《工程建设监理》课程标准一、概述（一）课程性质：《工程建设监理》学习领域是建筑工程管理专业的专业核心课程之一，是土建类职业岗位必须需要掌握的内容。（二）课程基本理念本课程设计理念是；基于职业岗位的工作需要，培养学生具备职业市场所需的职业能力。在建筑工程职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程。（三）课程设计思路本课程设计思路是在职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程，主要以行动情境中相对独立完整的工作任务来构建学习情境，作为小型的主题学习单元供学生完成。二、课程目标（一）总体目标： 1．学生应具有从事建筑工程监理岗位实际工作能力，具有编制监理规划的动手能力。 2．培养学生“

2025-05-10 约3.24千字 8页立即下载

高职高专《局域网管理》课程标准（教学大纲）.doc 《局域网管理》课程标准 1.课程性质与设计思路 1.1课程的性质局域网管理课程是计算机网络专业一门专业课程。本课程主要内容是以Windows2003Server网络操作系统为实例，讲授计算机网络操作系统的应用，为用户提供了一套完整而强大的网络解决方案。本课程从实际应用的角度出发，由浅入深，系统全面地介绍了Windows2003Server的基本使用方法，网络应用与网络管理等，并根据课程内容安排了相应的实验教学，以提高学生的操作技能。主要内容包括网络操作系统基础知识，Windows2003Server的安装，Windows2003Server系统管理，活动目录，文件管理，网

2025-05-11 约3.72千字 5页立即下载

高职高专《网络综合布线技术》课程标准（教学大纲）.doc 《网络综合布线技术》课程标准 1.课程性质与设计思路 1.1课程的性质计算机网络技术专业，确立了网络工程、网络管理与维护、网络应用开发、信息类网络基础服务四个方面为地方信息化建设培养技术应用型网络人才的专业培养目标。课程设置坚持以能力为本位的设计原则，倡导以学生为主体的教育理念，把提高学生的技术应用能力放在重要位置，形成了网络工程设计与施工、网络管理与维护和网站建设与管理、信息类网络基础服务四项专业核心能力，满足学生在网络工程、网络管理、网站建设、信息类网络基础服务四大类职业岗位群的就业需要。本课程是计算机网络技术专业的一门专业核心课程。本课程主要讲授综合布线设计程序与要求；各综合布线子

2025-05-13 约3.3千字 5页立即下载

高职高专《物流法律法规》课程标准（教学大纲）.doc PAGE PAGE6 《物流法律法规》课程标准 1.课程性质与设计思路 1.1课程的性质《物流法律法规》课程是物流管理专业的专业课程之一。课程从探讨物流法规体系入手，按照国内外物流操作中应遵循的法律、法规、国际公约等有关规定，分别对物流管理中涉及的合同、与物流过程密切关联的商品买卖过程、物流过程包括的包装、配送、仓储、装卸、搬运、运送、口岸管理等各个环节所涉及的法律进行了全面系统的分析和介绍，同时对物流业经营所面临的法律环境进行了研究。 1.2设计思路本课程标准的设计，以理论够用、理实结合为原则，以职业需要为导向，注重科学性、先进性、实用性、针对性，着眼于学生应用能力的培养，按学

2025-05-16 约4千字 6页立即下载

高职高专《国际贸易实务》课程标准（教学大纲）.doc 《国际贸易实务》课程标准 1.课程性质与设计思路 1.1课程的性质本课程是报关与国际货运专业学生的专业必修课之一。本课程主要研究国际商品交换的具体过程，是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学。通过本课程的学习，学生应具备运用相关的贸易、运输、保险、国际结算、进出口等方面的知识从事国际贸易相关业务的工作的职业能力。 1.2设计思路在以能力为本位、以服务为宗旨、以就业为导向的思想指导下,本课程应体现如下理念:开发学生潜能，关注学生内在需求；以“任务驱动”,注重基础突出应用；重视学习过程，改善学习方式；综合评价，强调激励性。课程的设计目标定位为，以满足对外贸易业务岗位对国际贸

2025-05-20 约4.34千字 7页立即下载

高职高专《建筑施工组织设计》课程标准（教学大纲）.doc 《施工组织设计》课程标准 1.课程性质与设计思路 1.1课程的性质本课程是高职高专建筑工程技术专业的一门岗位能力核心课程。本课程的功能是培养学生熟练编制施工组织设计的能力，还要初步培养作业现场基本的管理与控制能力。本课程以建筑施工图识读”、“建筑施工测量放线”、“结构施工图识读”、“建筑施工技术“和“建筑工程计量与计价”的学习为基础，同时与“毕业实习”和“毕业设计”等课程相衔接，共同打造学生的专业岗位技能。 1.2设计思路建筑工程技术专业大部分学生就业后主要从事建筑施工管理方向，编制施工组织设计是其主要工作岗位必须掌握的专业技能。本课程立足于实际能力的培养，对课程内容的选择标准作了一

2025-05-21 约3.14千字 5页立即下载

高职高专《市场营销学》教学大纲（课程标准）.docx PAGE1 【市场营销学】课程教学大纲 课程性质：（专业基础课）学时：80学时（面授学时：32实验学时：0自学学时:48）适用专业层次：课程教学基本要求了解市场营销学的外延和内涵、熟悉市场营销核心概念的内涵、掌握市场营销观念的演变及发展、当今市场营销的着重点和新发展。课程教学大纲说明过本课程的学习,使学生比较系统地了解市场营销的基本原理，基本技能和基本方法，理解营销所服务的顾客的行为，有的放矢制定相应的营销策略。三、各章教学结构及具体要求第一章市场营销导论【目的要求】 1．了解市场营销学的外延和内涵 2．熟悉市场营销核心概念的内涵 3．掌握市场营销观念的演变及发展、当今市场营

2025-05-22 约3.38千字 8页立即下载

高职高专《市场营销》教学大纲（课程标准）.docx 《市场营销》课程教学大纲 课程编号学时：学分：4 适用对象：市场营销专业班、电子商务、物流管理等选修课程：专业必修课考核要求：闭卷使用教材及主要参考书：丁明利等主编，《市场营销学》，中国科学技术出版社，08年1月中国就业培训技术指导中心组织编写，《营销师》，中央广播电视大学出版社，06年一、课程和性质和任务《市场营销学》是一门建立在经济学、行为学、心理学、现代管理学、广告学、公共关系等学科密切结合的一门综合性、边缘性的经济管理学科。它力足于提高学生整体素质和学生营销综合能力，并在认真总结本课程教学实践的基础上，力求准确地阐述营销的基本概念、基本原理和基本方法。使学生的营销理论水

2025-05-22 约6.31千字 12页立即下载

高职高专《高等数学》教学大纲（课程标准）.doc 《高等数学》教学大纲 说明：本课程总学时数为116学时，其中自学60学时，总学分为8学分，其中第一学期4学分，第二学期4学分。一、课程性质、地位和作用本课程是公路、建筑、信息、汽车及管理专业的一门基础课程和工具课。它强调数学为专业技术服务，为技术基础课和专业课打下“必需、够用”的基础。本课程主要内容是讲授：函数及其图象;极限与连续;导数与微分;中值定理和导数的应用;不定积分;微分方程；定积分及其应用等。二、本课程的教学目的和要求学完本课程之后，学生能够达到以下目标： 1、知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握一元及多元微积分学等基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步

2025-05-19 约2.69千字 5页立即下载