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CSCL环境下的主体间性研究的开题报告

一、选题背景与意义

计算机支持合作学习（CSCL）环境已经成为一种普遍的教学方式，在这种环境下，学生通过协作方式进行学习，并且充当着不同角色的主体。主体是指在学习过程中产生影响的人或事，因此，产生了主体间性的概念。主体间性是研究学习者、教师和教学活动之间关系及影响力的重要领域，对于更好地发挥CSCL环境作用，改进学习效果至关重要。在此背景下，对于CSCL环境下主体间性研究具有重要的理论意义和实践意义。

二、研究内容和方法

1.研究内容

本研究将探讨如何基于CSCL环境下主体间性研究，以及主体间性对于实现高效的学习有什么样的影响，主要包括以下三个方面的内容：

（1）CSCL环境下主体间性的基本概念与理论框架；

（2）主体间性对于学习过程中的成果和效果的影响；

（3）CSCL环境下主体间性管理策略的研究。

2.研究方法

本研究将采用文献综述、问卷调查、实验研究等方法来获取数据，综合运用定量与定性方法对数据进行分析。主要研究方法包括：

（1）文献综述：对CSCL环境下主体间性研究的相关文献及前沿研究进行调研和归纳。

（2）问卷调查：通过问卷等方式，收集学生和教师的意见和建议，分析主体间性在学习过程中的地位和作用。

（3）实验研究：通过实验研究，分析主体间性对于学习过程中的影响，为进一步研究主体间性管理策略提供数据支持。

三、论文结构

本文预计分为以下几个部分：

(1)引言

(2)相关理论的介绍

(3)研究方法

(4)研究结果分析

(5)主体间性管理策略

(6)结论

(7)参考文献

四、预期成果及意义

本研究预计能够对于CSCL环境下主体间性的研究做出贡献，进一步探讨如何实现高效的学习。论文研究结果可以提供CSCL教学环境下教师、学生选择教学策略和课程设计方案的重要指引，具有重要的应用、推广价值和理论意义。