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XXXX幼儿园中班2024-2025学年教学计划

教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在中班第一学期的教育教学之旅中，我们将以爱为帆，以智慧为桨，引领孩子们在知识的海洋中快乐航行，探索未知，收获成长。

一、班级情况分析

经过小班的学习与生活，孩子们在语言表达、认知能力、社交技巧等方面都取得了一定的进步。然而，他们仍处于快速发展的阶段，存在着个体差异。部分孩子在语言表达上不够流畅，有些在数学认知方面需要更多的引导，还有一些在社交互动中略显差涩。我们将充分了解每个孩子的特点和需求，因材施教，为他们提供最适合的教育支持。

二、教材分析

1.部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的部分提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人，今后活动中引导幼儿上课专注度变高，可以积极的参与到课堂中去，有课堂参与感。有新的改变。

2.幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。在户外运动时自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。在活动中，以游戏的方式，提升幼儿社会性发展，促进他们对社会的认知，情感和技能方面的发展。

三、本学期具体要求

（一）健康

1.能主动，愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼、走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位，灵敏，协调。

2.不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危脸时，知道躲避和呼救。

3.不挑食，常喝水，气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

4.了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

（二）语言

1.喜欢听故事，朗诵诗歌，看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容。

2.学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

3.喜欢与同伴交流，愿意在集体活动中讲话，表演；在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

（三）艺术

1.喜爱参加艺术活动，培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美，初步培养幼儿艺术活动的能力。

2.鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现，学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。

3.引导幼儿感受周围生活中的美，激发幼儿初浅的欣赏美。

四、学期工作重点

1.开展各项活动，激发幼儿积极向上的良好情感，培养幼儿的责任心。

2.进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方式以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

3.继续做好游戏观察，加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。

4.启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。

5.强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则，使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐，提高交往的能力。

五、具体措施

1.创设温馨、愉悦，幼儿感兴趣，具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设自主参与设计和制作游戏材料。

2.遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用造当的游戏指导方法参与游戏，进行有效，有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验，提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动，有创造性地开展各项自主性游戏。

六、家长工作

1.定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

2.组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。

3.引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的情况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得的发展，不要有目的地横向比较。

4.每天利用幼儿入园离园的好机会，和家长有目的，有针对性地进行交流。