Unit 2 What time is it Part B（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit2WhattimeisitPartB（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2WhattimeisitPartB

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时

本节课选自人教PEP版英语四年级下册，旨在让学生学会运用英语表达时间，掌握询问时间的句型和回答时间的表达方式。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用Whattimeisit?及Its...oclock.等句型进行日常交流。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确听、说、读、写关于时间的词汇和句型，提高日常交流中询问和表达时间的能力。

2.文化意识：学生了解中西方在时间表达上的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在实际情境中运用所学知识，培养观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：学生通过小组合作和自主学习，提高英语学习策略，培养合作精神和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于时间表达的基础知识，如数字1-12的读写，以及简单的时间表达方式，如“早上好”、“晚上好”等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等互动形式学习。

-学生在语言模仿和发音方面有一定的能力，但书写能力相对较弱。

-学生倾向于通过直观的例子和实践活动来学习，喜欢小组合作和游戏化学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在正确书写和发音方面，学生可能会混淆时间表达的单词和句型。

-学生可能难以掌握询问时间的特定句型，如Whattimeisit?的准确运用。

-在实际交流中，学生可能会因为紧张或语言组织能力不足而无法流畅表达时间。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级下册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与时间表达相关的图片和图表，以及教学视频，用于直观展示时间概念和句型。

3.教学工具：准备教学时钟模型，用于模拟时间表达，增强学生的直观理解。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用多媒体播放一段关于一天不同时间活动的视频，如起床、上学、午餐、放学等。

-视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？每个活动发生在什么时间？”

-学生回答后，教师引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语表达时间。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教学时钟模型，讲解时间的表达方式，如“hour”、“minute”等词汇。

-教师通过演示和板书，教授询问时间的句型“Whattimeisit?”和回答时间的句型“Its...oclock.”。

-教师邀请学生上台模拟时钟，练习表达时间，同时纠正发音和书写错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，使用教学时钟模型进行角色扮演，一位学生问时间，另一位学生回答。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

-小组练习结束后，教师挑选几组进行全班展示。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题：“你们通常在什么时间做什么事情？”

-学生依次回答，教师记录在黑板上。

-教师引导学生使用本节课学到的句型和词汇，描述自己的日常时间表。

5.拓展创新（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“时间猜猜乐”，学生需要猜测教师设定的时间。

-游戏过程中，学生必须使用英语表达时间，增加实际应用的乐趣。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并询问学生是否理解。

-学生提出疑问，教师解答。

-教师鼓励学生课后用英语记录自己的时间表，作为家庭作业。

知识点梳理

1.时间表达词汇：

-数字1-12的英文表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve。

-时间相关词汇：hour,minute,oclock,halfpast,quarter。

2.时间询问与回答句型：

-询问时间：Whattimeisit?

-回答时间：Its...oclock./Itshalfpast.../Itsquarterpast/to...。

-询问具体分钟：Whattimeisitnow?Its...minutespast/tothehour.

3.时间表达规则：

-时间的