第10课 古代的村落、集镇和城市 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx
第10课古代的村落、集镇和城市说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《古代的村落、集镇和城市》，选自2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2《经济与社会生活》第10课。本节课将详细介绍古代中国村落、集镇和城市的发展过程、特点及其在经济、社会、文化等方面的影响。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对古代村落、集镇和城市的学习，使学生更好地理解中国古代农业经济、商业发展和城市化进程，以及这些因素对古代社会生活和文化的影响。同时，本节课内容与此前学习的古代农业生产、手工业发展等相关知识相衔接，有助于学生形成对中国古代经济与社会生活的整体认识。
核心素养目标
1.培养学生运用历史思维分析古代村落、集镇和城市发展的能力。
2.提升学生对古代经济与社会变迁的理解和认识。
3.激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。
教学难点与重点
1.教学重点
-古代村落、集镇和城市的发展历程：本节课的核心内容是梳理古代村落从形成到发展的过程，以及集镇和城市的演变，重点在于理解各个时期村落、集镇和城市的特点及其在经济、社会、文化上的作用。例如，古代村落的发展与农业生产的关系，集镇在商业活动中的地位，城市在政治、经济、文化中心的作用。
-古代城市功能的变化：强调古代城市从政治、军事中心逐渐向经济、文化中心转变的过程，以及这一变化对当时社会生活的影响。例如，唐宋时期城市商业活动的繁荣和城市布局的变化。
2.教学难点
-对古代城市规模和布局的理解：学生可能难以直观地理解古代城市的规模和布局，以及这些因素如何影响城市的发展和居民的生活。例如，如何通过文献描述和考古发现来想象古代长安或洛阳的城市规模和布局。
-对古代经济活动的具体分析：学生可能难以把握古代经济活动的具体细节，如市场交易的方式、商业组织的形态等。例如，理解宋代坊市制度的变化，以及这种变化如何促进商业活动的繁荣。
-对古代村落社会结构的认识：学生可能对古代村落的社会结构和组织形态感到陌生，难以理解其与农业生产和社区生活的关联。例如，了解古代村落中的宗族制度和乡村自治的特点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生配备《经济与社会生活》选择性必修2教材。
2.辅助材料：准备古代村落、集镇和城市的图片、历史地图、时间轴图表，以及相关历史纪录片片段。
3.教室布置：设置展示区用于张贴历史地图和图片，以及讨论区供学生分组讨论使用。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对古代村落、集镇和城市的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们对古代的人们是如何居住、生活的好奇吗？古代的村落、集镇和城市与我们的生活有什么相似和不同？”
-展示一些古代村落、集镇和城市的图片，让学生初步感受古代居住环境的特点和魅力。
-简短介绍古代村落、集镇和城市的基本概念和它们在中国历史发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.古代村落、集镇和城市基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解古代村落、集镇和城市的基本概念、组成部分和特点。
过程：
-讲解古代村落、集镇和城市的定义，包括其主要组成元素或结构。
-详细介绍村落、集镇和城市的特点，使用图表或示意图帮助学生理解它们在不同历史时期的变化。
-通过实例或案例，让学生更好地理解古代村落、集镇和城市在经济、社会、文化等方面的重要作用。
3.古代村落、集镇和城市案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解古代村落、集镇和城市的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的古代村落、集镇和城市案例进行分析，如唐代的长安、宋代的东京（今北京）等。
-详细介绍每个案例的背景、特点、城市规划和社会生活，让学生全面了解古代居住环境的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从古代城市的发展中汲取经验教训。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与古代村落、集镇和城市相关的主题进行深入讨论，如村落的社会组织、集镇的商业活动等。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代村落、集镇和城市的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评