外研版英语四年级上册Module5 Unit 2 Can Sam play football教案.docx

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Module5Unit2CanSamplayfootball?教案

一、教学目标：

知识目标：

1、能听懂会说单词：strong,star.

2、能听懂会说句型：Canhe/she……?Yes,he/shecan./No,he/shecan’t.

3、能懂跟唱歌曲CanIhelpyou?

技能目标：

1、能够询问并回答他人是否会做某事：Canhe/she……?Yes,he/shecan./No,he/shecan’t.

2、能够做到知识的迁移，把以往学过的词汇运用到本课的句型当中，把本课所学的句型运用到其他情境中。

情感目标：通过本课的学习，激发学生对英语的兴趣和对生活的热爱，使学生能够主动表达自己，学会评价自己和别人；培养学生良好的语言习惯，让英语课堂真正生活化。

二、教学重点：

1、能听懂会说单词：strong,star.

2、能听懂会说句型：Canhe/she……?Yes,he/shecan. No,he/shecan’t.

3、能懂跟唱歌曲CanIhelpyou?

三、教学难点：

能正确理解strong，tall.

四、教具准备：单词卡片、录音带、教学课件。

教学过程：

一、WarmingupandLeadin1、Greeting.

2、Singasong.“Row,row,rowaboat”

3、Chant.“Lookatthebirdsupinthesky!Howcantheyflysofastandsohigh?

Revisions:

教师用肢体表演一些学过的动词和动词短语，让学生用英文猜出：playfootball,playbasketball,jumphigh,jumpfar,run,flyakiteandrideabike等等。然后用句型Canyourunfast/jumphigh/jumpfar/ridefast?等询问学生，学生用Yes,Ican. / No,Ican’t.回答。

教师继续用上节课学过的句型询问A学生T:Canyouplayfootball？A学生回答：Yes,Ican. 教师接着问全班同学Canhe/sheplayfootball?引导学生回答：Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.并导入新课。

二、Presentation

Nowopenyourbooksandturntopage29,板书课题。三、Textlearning

Part1：播放录音，让孩子们听两遍录音，然后跟着说，边说边做动作。Part2：1.播放录音，初步感知课文，让孩子们带着问题去听;

CanSamplayfootball? b.CanLinglingplaybasketball?

播放第二遍录音，孩子们回答以上两个问题。

播放第三遍录音，孩子们跟读课文。

完成小组活动，调查一下组内的同学，在他会做的事情下面打钩。（课件展示）

play

playfootball

jumphigh

jumpfar

play

baskerball

LinglingSam

tingting

四、PractiseandConsolidation

1、针对以上调查表，要求孩子们运用目标语句Canhe/she……?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.来进行操练活动。评选最棒的小组给予贴贴作为奖励。

2、Doactivities3andactivities5

3、用课件展示孩子们在做运动，操练句型Canhe/she……?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.

4、ListenandSingthissong“CanIhelpyou?”

五、Homework

把所学歌曲CanIhelpyou?唱给家人听