五年级下册数学教案第七单元《复式折线统计图》人教版.doc

学校（五）年级（数学）学科教案 检查时间： 验印 执教时间： 教学单元 第七单元、折线统计图 总（3）课时 课 题 复式折线统计图 第（2）课时 教材分析 教材以上海市为例，用单式统计图分别呈现了2001-2010年上海出生人口数和死亡人口数，让学生在比较两组数据的过程中感受到单式折线统计图的局限性，从而产生用复式折线统计图表示数据的需要。 教学目标 1.使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 2.培养学生分析问题的能力。 3.引导学生体会统计在生活中的作用。 教学重点及难点 归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。 教学准备、资源 主题图、小黑板。 教学基本环节 一、复习，情景导入。 1.折线统计图的特点是什么？ 怎样画单式折线统计图？ 2.出示课本第106页例2的两幅单式折线统计图。 观察两图中数据，你得到了哪些数据？ 学生回答。 解说：中国已经进入老龄化的社会。尤其是上海，早在上世纪70年代末就已进入了老龄化。出生人口和死亡人口数是重要的影响因素…… 这样观察数据你有什么感受？ 怎样才能更方便地比较上海的出生人口数和死亡人口数呢？ 生答：我们可以把这两幅图画到一起就好比较了…… 3.揭示课题：就是我们今天要学习的内容。 二、新课讲授。 1.怎样才能更清楚地表示出两条不同的折线呢？ 出示画图过程。 可以用不同的颜色来表示，并用图例说明。 2.学生在课本中画出死亡人口折线。 提问：复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？ 着重强调要用不同的线段来分别连结两组数据中的数。也就是制作复式统计图时，先要画出图例。 3.引导学生回答教材例2中的问题，从而进一步认识到两条折线变化的趋势。 三、课堂巩固。 1.指导学生完成教材第109页练习二十六第4题。 这题是让学生进一步熟悉复式折线统计图。 练习时，让学生结合甲、乙两地月平均气温的复式统计图，分析复式折线统计图包含的信息，从而了解甲乙两地的不同气候特点，然后由学生解决3个问题，再全班反馈。 2.指导学生完成教材第109页练习二十六第5题。 学生看图回答问题，得出7-15岁男生、女生平均身高都随着年龄的增加而增高，但13岁之后的女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢。 3.课余时间完成第6题。 四、课堂小结。 同学们，我们今天学习了复式折线统计图，通过这节课的学习，我们不仅会画复式折线统计图，而且还能从复式折线统计图中获得许多信息，并根据这些信息解决生活中的简单问题。 作业设计 1.数学练习册； 2.用本节课学习的知识进行活动练习。 板书设计 复式折线统计图 图例 教学反思 一分钟安全教育