一年级上班会教案.doc

第一课 坐立行走 有朝气 【教学目标】 1、明理：学习经典诵读“冠必正、纽必结、步从容、立端正”，能诵会吟。 2、辨析：看视频、听故事，寻找身边“坐立行走 有朝气”的伙伴 3、导行：指导学生的学习，生活中做到坐立行走姿势端正，有朝气。 【教学重难点】 1，经典诵读，感悟体验坐立行走的正确姿势。 2、在学习生活中，做到坐立行走姿势有朝气。 【教学过程】 一、创设情境，初步感知 1、同学们，见到你们可真高兴。这节课杨老师将和我们万松园小学一（1）班的同学一起度过一段快乐的学习时光。今天，杨老师给同学们带来了一段短片，想一起看看吗？ 2、生观看（片段1） 3、师：看了刚才视频里解放军叔叔走路的样子，你们想说些什么吗？ 4、师：同学们说得真好，阅兵式上解放军叔叔迈着整齐的步子，雄赳赳、起昂昂的走着，是多么有精神呀！我们小学生在坐立行走时也要像解放军叔叔那样。今天让我们一起走进第一课“坐立行走 有朝气”。（板书课题） 5、师：谁来读读课题？ 师：让我们像他们这样大声的来读读。 二、经典诵读，加深理解 1、师：古时候有个叫李毓秀的人，写了一本书，叫（弟子规）（出示图片）书里用简单的话语告诉我们学习的重要，做人的道理和一些待人接物的礼貌常识，其中有几句就告诉我们小学生做立行走该怎么做。你们想读读吗？（贴诵读句子） 这四句话书上第2面也有，大家赶快翻开，看书借助拼音，自由的读读吧！ 2、师：谁来读给大家听？ 3、师：还有许多同学都想读，让我们一起来读读吧！ 4、师：同学们读书真好听，你们想知道这几句话的意思吗？我们一起来看看吧！（看片段2） 5、师：我发现同学们个个都看得很认真。你们看明白了吗？ 老师想和你们合作来读读这四句话，同学们竖起小耳朵，仔细听老师说的话，看看你们该读哪句话？ 师生合作读（师述一句解释，生读出相应的句子） 7、师：同学们真是太聪明了，和老师配合的真的很默契，一下子就读懂了这四句话的意思，下面我们来做个小游戏，看看谁的反映快，真正的把这几句话记在心里。 8、请人上来做游戏（生先选一句考老师，师边读边做出相应的动作，师再考生，看他能不能用动作告诉大家句子的意思，奖励小红花） 9、同座玩游戏，互相考对方 （师巡视，奖励动作做得好的学生） 10、师：刚才做游戏时，老师看同学们的表现，知道你们不仅记住了这四句话，还明白了意思，也知道了该这么做，老师真高兴，我们现在给这几句话配上音乐，你们想不想伴着音乐，拍着手和老师一起读一读啊？ 11、配乐拍手读句子。（第一遍自己拍手读，第二遍同座对拍读）。 三、结合实际，辨析导行 1、师：老师发现你们在读的时候坐得端端正正，眼睛看着前方，个个都很朝气，可是有一天，有个小淘气来上学的时候，却是另一幅样子。 2、（出示照片1）师：我们来帮帮他吧！ 3、指名说 4、师：听了同学们的话，这个小淘气赶紧把自己整理了一番，看看现在的他吧！（出示照片2）你们觉得怎么样？ 5、指名说 6、师：通过帮助小淘气，我们知道平时就做到“冠必正，纽必结”这样仪表才大方，如果还能做到“步从容，立端正”会显得朝气蓬勃，下面我们一起来看段小短片吧！ 7、生看视频3 师：同学们，你们觉得他们做得好吗？我们来夸夸他们吧！ 8指名回答。 9、师：我们也觉得他们很棒，个个端正直立，抬头挺胸，走起路来不慌不忙，朝气蓬勃，你们敢不敢和他们比一比？ 10、师：同学们，我们马上就要到外面的走廊上战队了，让我们一起读刚学过的那句话，一边诵读一边出门站队。来，我们一起边读边走出教室（做手势，出门） 11、（生站队）师：你们觉得自己站的好吗？老师觉得你们比一（3）班还要好，来让我们为自己的精彩表现鼓掌！ 12、师：同学们，我们要回教室了，也让我们像刚才那样边读边回教室。 （生回应）看谁最快坐端正！ 13、师：同学们，我们今天学习了《弟子规》里面的四句话，“冠必正，纽必结，步从容，立端正”知道了它的意思，我们又帮助了小淘气，让他们整理好了自己的衣着，变成了一个有朝气的学生，我们还和黄陂街小学一（3）班的同学比赛站路队，取得了优异的成绩，我们真正的做到了坐立行走，有朝气，让我们来给自己到个分吧！ 14、师：请同学们从抽屉里拿出表格来，大家可以先评评自己，如果觉得自己做得非常好，就给自己3颗星，如果做的不够好，就给自己2颗或一颗，咱们还要继续努力，如果觉得自己还有其他方面做得好，还可以加在表上。下课后，可以要你的好朋友或是同桌来评评，看看他们眼中的你做的好不好！ 15、生完成自评表，师巡视。 16、师总结：请同学们停下笔来，老师看不少同学自己评价的很好，许多同学都的了三颗星，看来同学们在活动中表现都不错，希望你们今后不论走到哪里，见过你们的人都会说：“万松园小学一（1）班的同学真神气！”好吗？