第11课 近代以来的城市化进程 说课稿 --2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活.docx
第11课近代以来的城市化进程说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：第11课近代以来的城市化进程
2.教学年级和班级：高二年级历史统编版选择性必修2
3.授课时间：2024年9月第2周星期四第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生运用历史唯物主义观点分析近代城市化进程的能力。
2.提升学生从历史变迁中提取信息、形成观点和进行论证的素养。
3.增强学生对城市化进程与经济社会发展关系的认识，培养学生关注社会发展的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：在进入高二年级之前，学生已经学习了我国近现代史的相关内容，对工业革命、交通通讯技术的发展等背景知识有所了解，为学习城市化进程奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生正处于青春期，对现实社会充满好奇，对城市化进程中的社会变迁、文化融合等现象有较强的好奇心。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但分析历史现象的能力还需进一步提高。在学习风格上，学生偏好通过案例教学和讨论来理解历史，同时也需要教师的引导和启发。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于城市化进程涉及的历史事件和现象较多，学生可能会在理解和记忆具体历史事件的时间线、因果关系上遇到困难。此外，学生对于城市化进程中的一些复杂社会问题可能难以把握，需要教师提供恰当的引导和深入浅出的讲解。在分析问题时，学生可能缺乏系统性思维，需要教师通过引导帮助他们建立逻辑框架。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都具备高二历史统编版选择性必修2的教材。
2.辅助材料：准备与近代城市化进程相关的图片、图表、历史地图以及相关历史视频资料，以增强教学的直观性和生动性。
3.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，准备白板或投影仪，以便展示教学内容和进行互动讨论。
教学过程
一、导入新课
1.老师开场：同学们，今天我们来学习第11课《近代以来的城市化进程》。城市化是近代社会发展的一个重要特征，它不仅改变了人们的生活方式，也推动了社会经济的进步。那么，近代以来的城市化进程有哪些特点呢？今天我们就一起来探究这个问题。
2.学生思考：回顾我们已经学习过的近代史知识，思考城市化进程的相关内容。
二、新课讲授
1.老师引导：首先，我们来看城市化进程的背景。近代以来，工业革命的兴起、交通通讯技术的进步，为城市化提供了物质基础。
2.学生学习：阅读教材，了解工业革命、交通通讯技术对城市化进程的影响。
3.老师讲解：接下来，我们分析城市化进程的特点。近代以来的城市化进程具有以下特点：
a.城市化速度快，规模大；
b.城市化区域分布不平衡；
c.城市化进程中伴随着产业结构的调整；
d.城市化进程中出现了一系列社会问题。
4.学生讨论：结合教材内容，讨论城市化进程中的特点。
5.老师引导：接下来，我们探究城市化进程对经济、社会和文化的影响。
6.学生学习：阅读教材，了解城市化进程对经济、社会和文化的影响。
7.老师讲解：
a.经济方面：城市化进程推动了产业结构的调整，促进了经济发展；
b.社会方面：城市化进程改变了人们的生活方式，提高了社会生产效率；
c.文化方面：城市化进程促进了文化交流，丰富了人们的精神生活。
8.学生讨论：结合教材内容，讨论城市化进程对经济、社会和文化的影响。
9.老师总结：通过本节课的学习，我们了解到近代以来的城市化进程具有速度快、规模大、区域分布不平衡等特点，对经济、社会和文化产生了深远的影响。
三、课堂练习
1.老师提出问题：请同学们结合教材内容，分析近代以来我国城市化进程的主要特点。
2.学生思考并回答问题。
3.老师点评并总结。
四、课堂小结
1.老师总结：今天我们学习了第11课《近代以来的城市化进程》，了解了城市化进程的背景、特点、影响等方面的知识。
2.学生回顾：回顾本节课所学内容，加深对城市化进程的认识。
五、课后作业
1.老师布置作业：请同学们结合教材内容，撰写一篇关于近代以来我国城市化进程的短文。
2.学生完成作业。
六、板书设计
1.老师板书：近代以来的城市化进程
背景及影响
特点
经济、社会、文化影响
2.学生对照板书，复习本节课所学内容。
拓展与延伸
1.《中国近代城市史》节选：阅读关于近代中国城市化进程的历史案例，如上海、北京等城市的变迁，了解不同城市在城市化进程中的独特发展轨迹。
2.《近代以来的中国城市经济》摘要：选取教材中未详细阐述的城市经济问题，如城市化与工业化的关系、城市产业结构的变化等，进行深入探讨。
3.《城市文化与社会变迁》选段：分析城