2017部编语文上第二单元复习.ppt

世说新语：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。 整体感知 结合语境，读准字音，给括号中的字注音。 ??? 太丘（舍）去 ????????? 尊君在（不） ?????????????????? 非人（哉） ??????????? 友人（惭） ??????????? 读准字音停顿，把握人物对话语气，语调。 fǒu表示询问 shě zāi cán 陈太丘与友期行 　　　 太丘舍去 去后乃至 　 门外戏 尊君在不 　　 相委而去 则是无信 友人惭 下车引之 元方入门不顾 约定 才 表示询问 诚信 拉 不再等候就走了 玩耍 丢下 离开 惭愧 回头看 识记生字词 识记生字词 识记生字词 识记生字词 识记生字词 秋天的怀念 史铁生 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），是中国电影编剧，著名小说家，文学家。原籍河北涿县，1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。曾自称说“职业是生病，业余在写作” 。史铁生创作的散文《我与地坛》激励了无数人。另外，他还创作了电影剧本《多梦时节》《与人合作》《死神与少女》等。 走进作者 1.用自己喜欢的方式读课文，读通，读顺。注意下列字词的读音。 感知文本 瘫痪 (　　 ) 侍弄( ) 整宿( ) 憔悴 (　　 ) 仿膳(　 　) 豌豆( ) tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān 诀别( ) jué 烂漫( ) màn 翻来覆去 ( ) fù 絮絮叨叨 ( ) xù dāo 3.课文围绕我与母亲主要写了哪四件事？ 01 “我”瘫痪后意志消沉，母亲极力劝慰我。 母亲说服我到北海看菊花。 我到北海看菊花怀念母亲。 母亲病重住院，临终还记挂着我和妹妹。 02 03 04 （1）母亲爱花、带我看菊花，是对生活、生命的热爱，她想激发我的生存欲望。 （2）黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。这段描写不仅是母亲品质的写照、是母爱的写照，也说明我已经走出阴霾，变得坚强乐观了。 （3）我和妹妹看菊花是对母亲的深切怀念。 1、 作者在文中也多次提到了一种花，请你标出来，探讨其作用。（小组讨论） 感悟作者情怀 （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 问题探究 因为我瘫痪后，脾气不好，不想再好好地活，所以看我发脾气后，母亲不敢再来激怒我，只能悄悄地躲到外面去，但也不敢离我太远，担心我会想不开，做出不该做的事情，所以偷偷地听我的动静，恢复沉寂后，母亲又悄悄地进来，想安慰我，可是从她红红的眼睛可以看出母亲看到我发脾气时，是非常担心我的，但又不能表现在我的面前，只能偷偷地抹眼泪。 这些词语表现出了母亲的焦急以及母亲对我的担心。 问题探究 （2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 问题探究 扑、抓、忍住，这三个动词生动形象地写出了母亲担心我做出伤害自己的行为，立马扑身过来抓住我的手，但又不敢哭得太大声而影响我的心情，只能忍住自己的哭声。说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”表面上写的是劝慰“我”，不使我失去生活的勇气，但实际上母亲说的是“俩”，母亲已经知道了自己的病，但为了让儿子好好活着，先自己好好活着。对于母亲这些话外话的意思，直到后来妹妹告诉我，我才知道。 问题探究 （3）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” “听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。 问题探究 “挡”这个词可以看出母亲担心坐在窗前的我突然想不开，这里的母亲就像一扇门，想挡住儿子郁闷烦躁的思绪。 “总是”一词，