Unit 1 Making friends B C部分（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx
Unit1MakingfriendsBC部分（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit1MakingfriendsBC部分（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
课程基本信息
1.课程名称：Unit1MakingfriendsBC部分
2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册
3.授课时间：待定
4.教学时数：2课时（每课时45分钟）
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit1MakingfriendsBC部分的学习，学生将能够在真实的语言环境中运用所学词汇和句型进行交流，提高听说能力；同时，通过讨论和分享，增强对友谊和合作的理解，提升文化意识；在完成任务的过程中，学生将锻炼逻辑思维和创造性思维；此外，通过自主学习与合作学习，学生将提升解决问题的能力和团队合作精神，从而全面发展英语核心素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经学习了基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
-学生能够识别和运用一些简单的日常交际用语。
-学生对字母和基础单词有一定的掌握。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。
-学生的听说能力相对较弱，阅读和书写能力有待提高。
-学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢通过游戏和活动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能在记忆新词汇和句型时遇到困难，需要反复练习和巩固。
-在实际交际中，学生可能会因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达。
-由于年龄特点，学生的注意力可能容易分散，需要教师采用多种教学手段来维持其兴趣和专注度。
教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、打印机
-课程平台：学校指定的教学管理系统
-信息化资源：多媒体课件、音频材料、视频片段
-教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、游戏活动、角色扮演
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“交友”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友在我们的生活中有什么重要性？”
-展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受交友的魅力和重要性。
-简短介绍本节课的主题“交友”，为接下来的学习打下基础。
2.“交友”基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解交友的基本概念、重要性以及交友的技巧。
过程：
-讲解交友的定义，包括友谊的含义和交友的意义。
-介绍交友的基本原则和技巧，如如何开始对话、如何倾听他人、如何表达自己等。
-使用图表或示意图帮助学生理解交友的步骤和策略。
3.“交友”案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的技巧和策略。
过程：
-选择几个典型的交友成功或失败的案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解交友的多样性和复杂性。
-引导学生思考这些案例对自己的启示，以及如何应用交友技巧解决实际问题。
-小组讨论：让学生分组讨论交友中可能遇到的问题和解决方法，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与交友相关的主题进行深入讨论，如“如何打破初次见面的尴尬”。
-小组内讨论该主题的常见情况、应对策略以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友技巧的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情况分析、应对策略及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调交友技巧的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括交友的基本概念、技巧、案例分析等。
-强调交友技巧在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交友技巧。
-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己的一次交友经历的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《友谊的力量》：介绍友谊在个人成长中的重要作用，以及如何建立和维持良好的友谊。
-《如何成为受欢迎的人》：讨论在交