《启蒙运动》教学.ppt

学生制作表格，归纳启蒙思想家的核心思想及其产生的影响。 卢梭 孟德斯鸠 伏尔泰 影响 核心思想 思想家 人生来是自由、平等的；一切人都有追求生存、幸福的权利；反对宗教神权和君主制，倡导君主立宪制。 促使欧洲一些君主进行改革；影响了1789年法国大革命。 主张君主立宪制；提出立法、行政、司法三权应该分立、互相制衡的“三权分立”学说。 他的理论为1787年美国宪法所采用；影响了1789年法国大革命。 一切权力属于人民；人民和政府之间有契约关系；法律面前人人平等。 推动了法国大革命；其思想体现在《人权宣言》中。 * * 启蒙运动 浙江省丽水市青田县温溪镇第一中学　刘志民 浙江省丽水市青田县教研室　　　　　吴金方 导入 1727年3月的一个凌晨，牛顿在睡梦中长眠，终年84岁。英国政府为他举行了隆重的葬礼。葬礼上王公大臣跟随在送葬行列，场面非 常壮观。牛顿被安葬在威斯敏斯特教 堂，那是埋葬英雄的地方。一位来自 法国的年轻人目睹了这一切，牛顿的 理论、英国举国上下对牛顿的尊重给 他留下了深刻的印象“这位法国人在 英国呆了三年。但这三年却影响了他 一生。回国后他致力于向公众传播牛顿的学说。他就是法国著名的启蒙思想家伏尔泰。 18世纪，法国出现了一些思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们高举理性的旗帜，号召人们运用自己的理性去思考，批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。这场声势浩大的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。 何为“启蒙”？ “启蒙”( Enlightenment)原意是指给黑暗的地方带来光明，启蒙运动含义是启迪和开导人们的反封建意识，给尚处于黑暗中的人们带来光明和希望。 探寻启蒙运动 文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来； 启蒙运动（理性）：使人类从封建王权中解放出来。 2.核心： 理性——指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 3.主要内容 批判封建专制制度和天主教会，反对专制和愚昧，宣扬自由、平等、民主和法制。 1.时间： 顶峰： 18世纪 法国 理性 4.代表人物： 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。 合作探究: 探寻启蒙之源 材料2:17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。 材料1:随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。 经济：资本主义经济进一步发展。 材料3:在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。 思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想。 材料4:16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。 科技：自然科学发展，提供了锐利的武器。 政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展。 科学的发展启迪人们对社会规律思考。 文艺复兴传播了人文主义，解放了人的思想。 经济: 思想: 科技: 政治: 18世纪欧洲资本主义经济进一步发展。 新兴资产阶级力量壮大， 要求摆脱封建专制统治和教会压迫。 5.背景： 归纳 感受理性之光 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 阅读课本P42、43，归纳出各个启蒙思想家的主要思想主张。 他经常出入于上流社会，但又曾经入狱两次，甚至被法国政府驱逐出境。他的名字响彻整个欧洲上空，当84岁高龄的他回到阔别28年的巴黎时，全城都轰动起来。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。 不仅如此,法国上流社会经常以沙龙形式聚一起拜读他的作品。 他是谁？ “欧洲的良心” “法兰西思想之王” 启蒙运动的领袖 伏尔泰 ①地位：伏尔泰是启蒙运动的巨匠。 ②主张：抨击封建专制制度和天主教会，反对政治迫害、宗教愚昧，宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。 1. 伏尔泰： 因伏尔泰的作品触犯了专制制度，他几次被投入监狱和遭到放逐。他一生都在倡导自由，他曾对与他意见不同的人说：“我不同意你所说的一切，但我将誓死捍卫你表达自己意见的权利。”伏尔泰去世后遗骨迁至巴黎先贤祠，巴黎全城人为他送葬，灵柩上写着：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。” 主张自由，尤其是思想和言论的自由，反对因意见不同而施以迫害。 资料l 1762年新教徒卡拉因被控杀死了想改信天主教的儿子而遭车裂处死，