七年级语文下册 第五单元 21 古代诗歌五首说课稿 新人教版.docx
七年级语文下册第五单元21古代诗歌五首说课稿新人教版
一、课程基本信息
1.课程名称：七年级语文下册第五单元21古代诗歌五首
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点掌握五首古代诗歌的文学特点和艺术风格。
-理解诗歌中的意象、意境和情感表达。
-学会分析诗歌的结构和修辞手法。
-能够背诵和默写诗歌，提高文学素养。
2.教学难点
-理解古代诗歌中独特的意象和象征意义。
-把握诗歌中的情感变化和作者心境。
-分析诗歌中的对比、衬托等修辞手法对情感表达的影响。
-在理解诗歌的基础上，进行创造性解读和个性化表达。
-对于部分学生来说，诗歌的节奏和韵律感可能难以把握，需要通过反复朗读和对比来体会。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、课本、教材配套光盘、笔记本、白板、粉笔
-课程平台：学校内部教学平台、网络教育资源库
-信息化资源：古代诗歌相关的电子文本、音频资料、视频资料、在线阅读平台
-教学手段：朗读法、比较分析法、讨论法、情境教学法
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对古代诗歌的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们平时喜欢阅读诗歌吗？有没有什么印象深刻的诗句？”
展示一些关于古代诗歌的图片或视频片段，如山水画、古代文人墨客的画像等，让学生初步感受古代诗歌的魅力或特点。
简短介绍古代诗歌的基本概念和在中国文学史上的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.古代诗歌基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解古代诗歌的基本概念、组成部分和艺术风格。
过程：
讲解古代诗歌的定义，包括其主要类型如五言绝句、七言律诗等。
详细介绍古代诗歌的组成部分，如诗题、作者、正文等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.古代诗歌案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解古代诗歌的特性和重要性。
过程：
选择五首具有代表性的古代诗歌进行分析，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
详细介绍每首诗歌的背景、特点和意义，让学生全面了解古代诗歌的多样性或复杂性。
引导学生思考这些诗歌对后世的影响，以及如何从诗歌中汲取智慧和力量。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一首古代诗歌进行深入讨论。
小组内讨论该诗歌的主题、意象、情感表达等，尝试分析诗歌的写作手法和艺术效果。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代诗歌的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的背景、分析、小组讨论的收获等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调古代诗歌的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括古代诗歌的基本概念、案例分析、小组讨论等。
强调古代诗歌在传承文化、启迪智慧方面的价值，鼓励学生继续探索和学习古代诗歌。
布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古代诗歌进行朗读和背诵，并尝试用自己的语言解读诗歌的意境和情感。
7.课堂延伸（5分钟）
目标：激发学生对古代诗歌的持续兴趣，拓展学习领域。
过程：
介绍一些与古代诗歌相关的书籍、网站或活动，鼓励学生在课后进行自主学习和探索。
提出一些思考题，如“古代诗歌对现代生活有何启示？”等，引导学生进行深入的思考和讨论。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-《唐诗三百首》：收录了唐代众多诗人的作品，是学习唐诗的重要资料。
-《宋词三百首》：汇集了宋代著名词人的作品，是了解宋词风格的宝贵资源。
-《中国古代诗歌散文选》：包含古代诗歌和散文的经典作品，有助于学生全面了解古代文学。
-《古诗词鉴赏辞典》：收录了大量的古诗词，并对作品进行了详细的注释和鉴赏。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读《唐诗三百首》和《宋词三百首》，选择自己感兴趣的诗句进行深入学习。
-建议学生通过图书馆或网络资源查找古代诗人或词人的生平事迹，了解其创作背景。
-引导学生参加学校或社区组织的诗词朗诵比赛，提高学生的朗读能力和表达能力。
-推荐学生观看有关古代诗歌的纪录片或专题节目，如《中国诗词大会》、《中华诗词大会》等，拓宽知识面。
-组织学生进行古代诗歌主题的写作练习，如模仿古代诗歌的风格创作小诗，培养学生的文学创作能力。
-鼓励学生参加线上或线下的古诗词兴趣小组，与同学共同交流学习心得，提高学习兴趣。
-引导学生关