《2016中国SAT白皮书--经典案例》.pdf

Linda的奇迹：SAT1010到 1940 我们在华中一个三线城市的重点高中做讲座的时候认识了Linda*。 那是2012年早春时节的一场讲座，阳光明媚，但是空气依然寒冷。一场关于 SAT基本知识和学习策略的讲座之后，Linda和几个同学一起围过来，问个不停。 这个活泼的女孩子显得格外有活力，她说自己想去美国，讲座让愿望变得似乎更 现实了，自己即将升入高二，对SAT却所知甚少，希望得到我们的帮助……从那 个早春的下午开始，Linda与西奈山国际教育结缘了。 在西奈山学习的半年时间里她近乎奇迹地把 SAT分数从 1010提升到 1940，并最终成功地拿到了九所美国前70名的大学录取书。最终她选择了一所 美国前五十名的大学入读，今年8月起她已经开始了在美的求学生活。 回顾那短短的六个月，930分的变化，几乎改变了Linda的一生！让她从一个 三线城市的普通高中女孩子，清华北大可望不可即的状态，一步跨入了美国一流 大学。让自己的世界从一个中国中部的三线城市一下子扩大到了全世界！每次回 顾那看似平静的六个月，都让我感到“惊心动魄”。 AEA前测： 与美国学生不同，中国学生对于SAT有着很多“硬伤”，比如；英语不是母语， 由于使用频率低，单词不容易记忆；很多涉及文化或者历史的知识点无从积累；批 判性思维的养成非朝夕之功，常不得法；备考时间短等等。除了上述特点以外，由 于学生对于SAT考试技巧不熟悉，不了解考试的评分原则，对很多完全没有把握 的题也照样作答，这些因素对成绩也有很大影响。 为了对Linda的学业状态有更加全面客观的判断，我们为她安排了AEA前 测。在答题之前Linda预计自己能考到 1300分。她实际的成绩比她预估的还要低 一些，只有 1010分（阅读280，写作200，数学530）。这是非常典型的中国孩子的 成绩，数学部分在学校日常的学习过程中已经有了扎实的基础，成绩相对较好，正 确率61%。阅读部分，因为阅读量少，且缺乏文化背景补充及批判性思维能力，正 确率只有22%；语法学了很多年但不能活学活用，写作缺乏练习，这部分 *应学生家长的要求，不公开照片、所在学校及中文姓名 23 - - 2013中国SAT 白皮书 只有200分，正确率也只有 18%。 AEA系统给出的诊断报告中指出Linda阅读部分词汇的匮乏，尤其是正式和 复杂的表达，在完成句子和段落阅读中经常出错。写作部分中AEA诊断报告指出 在句子改错、句子改进题和段落改进题上都反映出学生对于英语语法、句法、文体 上的问题。单独的背语法规则对于SAT考试来说远远不够，有针对性的练习方能 有效果。另外对于作文题目的理解及对于段落结构的把握，论点的提出，论据的论 述也应该加强。数学部分虽然是首次测试中成绩最好的部分，但是对于中国学生 来说，530分的数学成绩还远远达不到让人满意的程度。专有词汇的不熟悉是丢 分的原因之一，当然粗心也很大程度上影响了准确率。 AEA系统从KSA（知识，策略，能力）技巧三个方面，154个维度来衡量学生的 水平。我们先看一下Linda在KSA当中最有代表性的部分表现： Reading 正确率：22% 正确率 Sentencecompletion Contrast 0% Knowledge Explicit 17% Readingpassage PointofView 0% StrategyAbility Weakness:analyzing,sum