校园德育研讨会发言稿.docx

细节决定成败 坚持就有转机 --------德育研讨会发言稿 各位尊敬的领导： 大家好！我是下滩小学的吕颖，非常荣幸，今天有机会能够在这里与大家 研讨德育工作，也非常忐忑，因为我的德育少先队工作，需要学习的东西还有 很多，需要改进提高的方面也有很多。感谢领导对我的厚爱，让我参加这个德 育研究讨论会，给了我一个向大家学习的机会。为此，我把从事的德育工作和 个人观念作以下汇报： 一、超负荷的工作量，坚强的事业心。 “麻雀虽小，五脏俱全”。 “麻雀虽小，五脏俱全”我是亲身体会到了这句话的深刻含义，下滩小学 虽然只有 70 多名学生，15 位教师，但是，教学工作、德育工作方方面面、大 大小小，事无巨细，样样齐全。我作为少先队大队辅导员组织少先队活动的同 时，担起了学校德育的工作，主教一至六年级的写字教学工作，带写字课外小 组，每周固定的有四节课，每当参加比赛或者现场表演时，早自习、中午、下 午、甚至是课间都是练习指导时间；还有学校的档案分类、整理、装订、保存， 信息的撰写编辑、活动照片的采集、信息上网以及上报区级信息的工作。还有 临时性的工作更是数不胜数。楼上楼下、进进出出每天忙忙碌碌。 写字教学工作是我非常热爱的工作，在指导学生准备作品时，经常是一 个学生一个学生的指导，一个班走了，下一个班接着，只要学生在校，只要没 上课，都是我们练习的时间，正是对这份工作的热爱，多累，我都觉得值！ 每当阶段性总结时，档案都是重头工作，其中档案的整理、装订是最费 力气的，每一份文件都要过目，同类文件放在一起。装订更是个力气活。 信息工作更是繁杂，它不属于德育工作范畴，每一个环节都要耗费很多 的精力。有人说：上个信息有什么难的？没有做过，就没有发言权，没有经历， 又怎知其中的艰辛。就拿活动照片的采集，不管是什么活动，只要是学校中正 在发生的事，不管什么时间开，不管开多长时间，我们得随叫随到，我们都得 陪着，从时间上算，我们得陪着别人完成它们的工作，然后还要利用自己的时 间为活动总结。记者是一个独立的工种吧，工作量可想而知。 学校德育工作更是量大，很杂、很乱。做好德育工作，会发现它是个无底 洞，你永远也做不完，永远也做不美丽。如何把各项工作理顺、稳步的进行， 如何协调好更方面、各项工种的关系？没有强烈的事业心，怎能坚持？ 二、细节决定成败 坚持就有转机 德育工作是一项抽象的工作 ，它不是一项显而易见的工作。不像盖一座大 楼那样，不像教师们上一堂课或写一个教案那样，可以摸的到，可以看得的见 的工作。所以我们的工作关注“细节”。 （一）、健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理，需要有健全的组织机构。我们建立了校、班、家三级 管理网络，明确德育管理的职责。校长负责制。由校长、大队辅导员和班主任 组成德育领导小组，从校长到最基层的班，并加强发挥家教委员会和家长们的 作用，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了联系密切，指挥灵活，步 调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的 实施。 　　（二）、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。 　　发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工 作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。 要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。开学初我 们集中传达了中心校的有关计划，学习德育八大领域文件，统一认识，一致行 动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一 定的职权范围和利益。 其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积 极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指 导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育 工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细 则，根据中心校的工种安排，阶段性评选养成教育示范班，二是调动各科教师 教书育人的积极性。在教师中树立全员育人意识，学科教师是不容忽视的德育 工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德 育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的， 这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大 的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教 书与育人的统一效果。充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作 取得显著成效。 　 （三）、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。 　 首先，通过教育理论学习，不断提高德育工作者自身素质，树立正确、健 康的人生观和价值观。我非常喜欢米卢先生的一句话：态度决定一切。德育工 作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。 因为，教师思想道德水平的