学习报发表浅谈小学生的思想品德教育.doc

浅谈小学生的思想品德教育 平昌县西兴小学 曾家俊 （ 此文在《学习方法报》2011年4月4日第94期上发表） 学校是教育人的主阵地，对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，而作为和学生朝夕相处的教师更是学生思想品德教育的最重要力量。 一、改变传统教学使思想品德课与生活实际紧密联系 信息时代的学生受家庭和社会的影响而见多识广，思想日益复杂，这要求思想品德教育要按照知情、知意、知行相统一的整体逻辑，根据学生生活中的内在规律安排思想品德教育活动的开放性教学，力求教学目标、教育内容的选择与组织实施建立在学生生活经验基础上。如针对崇洋媚外的现象，可以让学生到农村走一走、围绕城市看一看，用家乡农村生活的改善、城市面貌的变化，真真切切地去感受中国现代化建设所取得的伟大成果，增强学生爱国主义思想；针对一些教师不尊重学生的问题，可以让每个学生写出建议，帮助老师改正错误的同时，让学生认识到尊重他人、维护他人权益的重要性等等。 二、加强师德建设树立榜样用人格魅力感召学生 小学生可塑性、模仿性强，情绪化明显，容易爱屋及乌的“亲其师而信其道”，也容易“厌恶和尚，恨及袈裟”或“良莠不辨”的盲目摸仿老师。广大教师要树立“学高为师，身正为范”身教胜于言教的意识。教师是孩子心目中的“神”、人生路上的“灯”，教师的一言一行、一颦一笑，在小学生的眼里都是可资摸仿、借鉴的榜样。教师要善于和乐于与学生交朋友、谈知心话，及时了解学生的思想和情绪，培养学生的良好品德，作为教师我们要不断提高自身素质，树立终身学习的思想，不断充实自己，丰富自己，完善自己，超越自己。教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感，充分发挥广大教师在全面推进素质教育过程中的主力军作用。 三、创设良好家庭环境促进学生思想道德的发展 家庭教育是孩子人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印，父母是学生的的第一位老师，也是他们终身的教授，在人一生教育中，家庭教育处于初始和基础的地位，现实生活中，许许多多的父母不知不觉中忽视了德行的教育，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。著名文学家老舍曾饱含深情地说：“从私塾到小学到中学，我经过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我真正的老师，把性格传给我的是我的母亲，母亲并不识字，她给我生命的教育。”可见，父母在孩子心目中的地位。因此，父母要时刻注意自己的言行。生活中相互尊敬，相互谦让，与邻里友好相处，关个别人，为孩子营造一个温暖和谐的家庭氛围，为他们做出榜样。父母与子女朝夕相伴，对子女的身心、人格等个性化情况最为清楚，教育具有针对性和即时性。从小培养孩子的道德习惯，在生活中潜移默化地影响子女，这是学校教育和社会教育所无法比拟的。思想道德素质是提高人的精神境界的基础，是一个人成人后立身处世的根本，有了一定的思想道德素质，才能自觉的遵守社会的法律规范，才能将自觉掌握的知识技能服务于人民，服务于社会，做一个对社会有用的人。 四、养成教育是小学生思想品德教育的重要途径 一个人的思想品德的形成是知、情、意、行和谐发展的结果。在形成的思想品德的过程中他们之间是相互联系、相互渗透、相互促进和相互转化的。知是情、意、行的基础，而道德情感有助于加深道德认识、坚定道德意识，使道德行为更好地坚持下去。道德行为的形成和发展是个复杂的过程，是多种因素和途径协调作用的结果，需要长期实践磨炼。为了达到这一目的，在小学阶段我们必须根据《小学品德新课程标准》、《中小学德育教育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的精神对小学生的行为训练做具体的安排。要使少年儿童健康成长，使他们成为合格公民，关键是要抓好学生的养成教育。通过学习和实践，逐步掌握种种良好的行为方式，逐步养成良好的习惯，让学生终身受益，这才是我们教育的根本职责。我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯”在他看来，对于人的培养来说，知识的传递是必不可少的，但尤其重要的是习惯的培养，实际的应用。真正的教育不在于训，而在于实行。如果我们忽视行为实践，不引导和要求学生付诸行动，我们的思想品德教育就没有生命力，学生就容易养成言行不一的恶习，从而背离教育目标。 附表：1 合作经营协议书 甲方： 乙方： 经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守： 一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。 二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。 三、合作经营地点：山西省保德县。 四、出资金额方式：期限垫付。 1、甲方以现金方式出资200万元