第6单元 口语交际：意见不同怎么办 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docx
第6单元口语交际：意见不同怎么办名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿
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教材分析
本章节选自《名师版2024-2025学年六年级语文上册》第6单元口语交际板块，主题为“意见不同怎么办”。内容紧密联系生活实际，旨在培养学生正确表达自己观点、尊重他人意见的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握表达不同意见的方法，提高口语交际能力。
核心素养目标
培养学生倾听、表达与交流的能力，提升学生思维敏捷性和逻辑性，增强学生对多元观点的尊重和理解。通过本课学习，学生能够学会在意见不同时，以理服人、文明礼貌地表达自己的观点，同时学会倾听他人意见，形成良好的沟通习惯和团队协作意识。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解和掌握在意见不同时如何进行有效沟通的技巧，包括表达自己观点的方式和尊重他人意见的态度。
②能够运用适当的语言和逻辑，清晰、有条理地表达自己的不同意见，同时能够倾听和理解他人的观点。
2.教学难点
①如何引导学生克服在表达不同意见时的紧张和恐惧，使他们能够自信地表达自己的看法。
②如何帮助学生理解并接受不同意见的合理性，培养他们的包容心和辩证思维能力。
③如何在实际情境中运用所学技巧，解决实际生活中的意见分歧问题，提高学生的实践能力。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解基本沟通原则，引导学生思考如何在意见不同时进行有效沟通。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实情境，练习表达不同意见的技巧，提高学生的实际操作能力。
3.利用多媒体展示不同意见处理的案例，帮助学生理解理论知识与实际操作的关联。
4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的经验和观点，培养批判性思维和团队协作能力。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过播放一段关于人际交往的视频，引导学生思考在意见不同时如何处理冲突。
-回顾旧知：提问学生之前学习过的沟通技巧，如倾听、表达、尊重等，帮助学生回顾相关知识。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解在意见不同时如何进行有效沟通的技巧，包括表达自己观点的方式、尊重他人意见的态度等。
-举例说明：通过具体案例，如家庭、学校、社会中的意见分歧，帮助学生理解理论知识与实际操作的关联。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨在意见不同时如何处理冲突，引导学生分享自己的经验和观点。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，练习表达不同意见的技巧。
-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，及时给予指导和帮助，纠正学生的错误，鼓励他们勇于表达。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的重点内容，强调在意见不同时如何进行有效沟通的重要性。
-鼓励学生在日常生活中运用所学技巧，提高自己的沟通能力。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，要求学生结合自身经历，撰写一篇关于在意见不同时如何处理冲突的短文。
-作业要求：字数不限，内容真实，表达清晰，体现所学知识。
教学过程详细安排如下：
一、导入
1.播放一段关于人际交往的视频，引导学生思考在意见不同时如何处理冲突。
2.提问学生之前学习过的沟通技巧，如倾听、表达、尊重等，帮助学生回顾相关知识。
二、新课呈现
1.讲解在意见不同时如何进行有效沟通的技巧，包括表达自己观点的方式、尊重他人意见的态度等。
2.通过具体案例，如家庭、学校、社会中的意见分歧，帮助学生理解理论知识与实际操作的关联。
3.组织学生进行小组讨论，探讨在意见不同时如何处理冲突，引导学生分享自己的经验和观点。
三、巩固练习
1.让学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，练习表达不同意见的技巧。
2.在学生进行角色扮演的过程中，及时给予指导和帮助，纠正学生的错误，鼓励他们勇于表达。
四、课堂总结
1.总结本节课的重点内容，强调在意见不同时如何进行有效沟通的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中运用所学技巧，提高自己的沟通能力。
五、作业布置
1.布置课后作业，要求学生结合自身经历，撰写一篇关于在意见不同时如何处理冲突的短文。
2.作业要求：字数不限，内容真实，表达清晰，体现所学知识。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《非暴力沟通》摘录：介绍非暴力沟通的原则和技巧，强调在意见不同时如何通过平和的方式表达自己，同时尊重和理解他人。
-《沟通的艺术》节选：探讨有效沟通的重要性，以及如何通过沟通建立良好的人际关系。
-《冲突的解决》案例：分析不同情境下的冲突解决策略，提供实际操作的建议。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解沟通技巧和冲突解决的方法。
-鼓