语法与词汇拓展：高一英语语法教案.doc

语法与词汇拓展：高一英语语法教案

一、教案取材出处

教材：《人教版高中英语必修一》

教学参考书：《高中英语语法与词汇拓展》

网络资源：百度搜索“高一英语语法教案”

二、教案教学目标

让学生掌握复合句的构成及用法。

培养学生运用所学语法知识进行阅读和写作的能力。

提高学生对英语语法知识的兴趣，激发学习英语的热情。

三、教学重点难点

项目

内容

重点

难点

复合句的构成

1.主句和从句的识别；2.从句的类型；3.从句的连接词

主句和从句的识别，从句的类型

从句的连接词的用法和辨析

从句的用法

1.时间状语从句；2.条件状语从句；3.目的状语从句；4.结果状语从句；5.让步状语从句

时间状语从句、条件状语从句的用法

各类从句的用法和辨析

阅读和写作能力

1.阅读理解；2.写作表达

阅读理解中的语法知识；写作表达中的语法运用

阅读理解中的语法知识掌握；写作表达中的语法运用能力

兴趣激发

1.语法知识的学习兴趣；2.英语学习的热情

语法知识的学习兴趣；英语学习的热情

如何在教学中激发学生的学习兴趣和热情

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论和小组活动，激发学生的主动参与和思考。

案例分析法：通过具体实例讲解语法点和词汇拓展，帮助学生理解和应用。

任务型教学法：设计具体的语言任务，让学生在实际语境中运用所学知识。

多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富课堂内容，提高教学效果。

五、教案教学过程

阶段

教学活动

教师讲解内容

教学方法

导入

引入新语法点

“Hello,todaywe’regoingtolearnaboutplexsentences.Doyouknowwhataplexsentenceis?”

互动式教学

案例分析

展示复合句实例

“Let’slookatthissentence:‘Althoughsheistired,shecontinuestowork.’Identifythemainclauseandthesubordinateclause.”

案例分析法

小组讨论

分组讨论从句类型

“Ingroups,discussthetypesofsubordinateclausesyoucanfindinthissentence.”

互动式教学

任务型教学

完成语法填空练习

“Now,pletethefollowingsentencesusingthecorrectsubordinateclause.”

任务型教学法

多媒体展示

展示PPT上的时间状语从句类型

“Herearesomeexamplesoftimeclauses.Canyoutellmewheneachoneoccurs?”

多媒体辅助教学

小组活动

分组编写故事

“Writeashortstoryusingatleastthreetypesofsubordinateclauses.”

任务型教学法

回顾重点难点

“Let’sgooverthemainpointsanddifficultieswe’veencounteredtoday.”

案例分析法

作业布置

布置相关练习

“Forhomework,pleasedoexercises110onpage123ofthetextbook.”

任务型教学法

六、教案教材分析

教材内容：教材选取了人教版高中英语必修一中的复合句和词汇拓展部分，内容贴近实际生活，有助于学生理解语法点的运用。

教材优势：教材中的语法点和词汇拓展内容丰富，例句生动，有利于学生通过实例学习。

教材适用性：教材适用于高一学生，能够帮助学生建立起扎实的英语语法基础。

教材不足：教材中的练习相对较少，可能不足以满足学生对大量练习的需求。教师可以适当补充相关练习，以加强学生的实践能力。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生在课堂上所学到的复合句和词汇拓展知识，同时提高他们的实际应用能力。具体的作业设计：

复合句练习

作业内容：学生需完成10个复合句填空练习，要求使用不同的从句类型。

操作步骤：

教师展示填空练习，并解释每个空格应填入的从句类型。

学生独立完成练习，教师巡堂指导。

收集作业并批改。

词汇拓展

作业内容：学生需查找并使用教材中的10个新词汇，创作一个短故事。

操作步骤：

教师介绍新词汇并解释其用法。

学生独立查找词汇并创作故事。

学生分享故事，教师点评。

小组项目

作业内容：学生分成小组，每组设计一个包含复合句和词汇拓展的应用场景。

操作步骤：

教师分配小组任务，明确每个成员的责任。

小组讨