四年级数学上册第六单元整理与复习.doc

除数是两位数除法整理与复习（一） 主备人：黄雪英 总课时：49 课型：复习课 复习目标： 1、通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。 2、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。 复习重点：除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。 复习难点：除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。 复习策略： 合作、交流、归纳、整理、总结、练习等。 复习过程： 一、导入：略 二、自主复习： （一）复习提纲： 1、口算 420÷60= 560÷70= 630÷21= 1000÷25= 298÷48≈ 421÷58≈ 321÷82≈ 286÷41≈ 2、笔算下列各题，后两题验算。 650÷13= 814÷32= 665÷35= 8110÷27= （二）复习检测： 1、回答下面的问题。 （1）被除数乘10，除数怎样变化，商不变？ （2）除数除以3，被除数怎样变化，商不变？ （3）36÷9=4，72÷18得几？144÷36呢？ 2、某工厂要加工990个零件，已经加工了150个，剩下的要用40天加工完，平均每天要加工多少个零件？ 三、合作探究： 1、两个数相除，商是7，余数是6，如果被除数扩大到原来的10倍，除数也扩大到原来的10倍，商是多少？余数是多少？ 2、计算8500÷400= 提示：被除数和除数的末尾去掉相同个数的0，商不变，余数发生了变化，去掉几个0，余数就要加上几个0。 3、小王22分钟写了682个字，小强20分钟写了640个字，他们谁写字的速度快一些？ 4、小结：这节课你学会了什么？ 四、堂清检测： 1、口算。 180÷20= 560÷80= 250÷50= 450÷90= 630÷70= 4000÷80= 2、估算。 578÷60≈ 507÷80≈ 289÷50≈ 3、用竖式计算。 816÷51= 665÷25= 816÷51= 4、解决问题。 然然家到学校共845米，她7:15从家到出发，7:28到校。小花平均每分钟走多少米？ 5、（选做题）电信局平均每周安装电话72部，新小区有12栋楼，每栋楼住48户，如果每户安装一部电话，那么电信局需要几天才能安装完？ 板书设计： 除数是两位数除法整理与复习（一） 除数是两位数除法的方法：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位； 如果前两位比除数小，就要看前三位； 除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面； 余下的数必须比除数小。 教学反思： 除数是两位数除法整理与复习（二） 主备人：黄雪英 总课时：50 课型：复习课 复习目标： 1、通过复习，巩固所学的除法笔算的计算方法。 2、在计算过程中能灵活应用商变化的规律正确熟练地计算。 3、培养自身的计算能力和解决问题的能力 复习重点：除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。 复习难点：除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。 复习策略： 合作、交流、归纳、整理、总结、练习等。 复习过程： 一、导入：略 二、自主复习： （一）复习提纲： 1、除数是两位数除法的笔算法则：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。 2、除数是两位数的除法，一般把除数用（ ）看作和它接近的整十数来试商；试商大了要（ ），试商小了要（ ）。 3、在有余数的除法算式中，被除数=（ ）х（ ）+（ ） 4、商的变化规律：除数不变，被除数扩大或缩小几倍，商也（ ）。 5、商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。这叫做（ ）。 （二）复习检测： 1、被除数乘10，除数怎样变化，商不变？ 2、除数除以3，被除数怎样变化，商不变？ 3、36÷9=4，72÷18得几？144÷36呢？ 三、合作探究： 1、根据408÷34=12直接写出下面各题的得数。 4080÷340= 204÷17= 816÷68= 2、然然家到学校共845米，她7:15从家到出发，7:28到校。小花平均每分钟走多少米？ 3、电信局平均每周安装电话72部，新小区有12栋楼，每栋楼住48户，如果每户安装一部电话，那么电信局需要几