四年级数学上册第六单元整理与复习.doc
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除数是两位数除法整理与复习(一)
主备人:黄雪英
总课时:49 课型:复习课
复习目标:
1、通过整理和复习,提升学生对本单元所学知识的掌握水平。
2、培养学生总结、归纳的能力,提高学生的学习能力。
复习重点:除数是两位数除法的试商方法,商不变的性质。
复习难点:除数是两位数除法的试商方法,商不变的性质。
复习策略:
合作、交流、归纳、整理、总结、练习等。
复习过程:
一、导入:略
二、自主复习:
(一)复习提纲:
1、口算
420÷60= 560÷70= 630÷21=
1000÷25= 298÷48≈ 421÷58≈
321÷82≈ 286÷41≈
2、笔算下列各题,后两题验算。
650÷13= 814÷32=
665÷35= 8110÷27=
(二)复习检测:
1、回答下面的问题。
(1)被除数乘10,除数怎样变化,商不变?
(2)除数除以3,被除数怎样变化,商不变?
(3)36÷9=4,72÷18得几?144÷36呢?
2、某工厂要加工990个零件,已经加工了150个,剩下的要用40天加工完,平均每天要加工多少个零件?
三、合作探究:
1、两个数相除,商是7,余数是6,如果被除数扩大到原来的10倍,除数也扩大到原来的10倍,商是多少?余数是多少?
2、计算8500÷400=
提示:被除数和除数的末尾去掉相同个数的0,商不变,余数发生了变化,去掉几个0,余数就要加上几个0。
3、小王22分钟写了682个字,小强20分钟写了640个字,他们谁写字的速度快一些?
4、小结:这节课你学会了什么?
四、堂清检测:
1、口算。
180÷20= 560÷80= 250÷50=
450÷90= 630÷70= 4000÷80=
2、估算。
578÷60≈ 507÷80≈ 289÷50≈
3、用竖式计算。
816÷51= 665÷25= 816÷51=
4、解决问题。
然然家到学校共845米,她7:15从家到出发,7:28到校。小花平均每分钟走多少米?
5、(选做题)电信局平均每周安装电话72部,新小区有12栋楼,每栋楼住48户,如果每户安装一部电话,那么电信局需要几天才能安装完?
板书设计: 除数是两位数除法整理与复习(一)
除数是两位数除法的方法:从被除数的高位数起,先看被除数的前两位;
如果前两位比除数小,就要看前三位;
除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;
余下的数必须比除数小。
教学反思:
除数是两位数除法整理与复习(二)
主备人:黄雪英
总课时:50 课型:复习课
复习目标:
1、通过复习,巩固所学的除法笔算的计算方法。
2、在计算过程中能灵活应用商变化的规律正确熟练地计算。
3、培养自身的计算能力和解决问题的能力
复习重点:除数是两位数除法的试商方法,商不变的性质。
复习难点:除数是两位数除法的试商方法,商不变的性质。
复习策略:
合作、交流、归纳、整理、总结、练习等。
复习过程:
一、导入:略
二、自主复习:
(一)复习提纲:
1、除数是两位数除法的笔算法则:从被除数的高位数起,先看被除数的前两位;如果前两位比除数小,就要看前三位;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;余下的数必须比除数小。
2、除数是两位数的除法,一般把除数用( )看作和它接近的整十数来试商;试商大了要( ),试商小了要( )。
3、在有余数的除法算式中,被除数=( )х( )+( )
4、商的变化规律:除数不变,被除数扩大或缩小几倍,商也( )。
5、商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变。这叫做( )。
(二)复习检测:
1、被除数乘10,除数怎样变化,商不变?
2、除数除以3,被除数怎样变化,商不变?
3、36÷9=4,72÷18得几?144÷36呢?
三、合作探究:
1、根据408÷34=12直接写出下面各题的得数。
4080÷340= 204÷17= 816÷68=
2、然然家到学校共845米,她7:15从家到出发,7:28到校。小花平均每分钟走多少米?
3、电信局平均每周安装电话72部,新小区有12栋楼,每栋楼住48户,如果每户安装一部电话,那么电信局需要几
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