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收发电子邮件说课教案 课题 让我们的“心”在网上飞 新课程改革的指导思想 以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，为每个学生的全面发展创造条件。 建构主义学习理论中的学生、教师和知识三者之间的关系。 设计宗旨： 培养学生主动学习，和谐发展，做学习的主人。培养学生良好的思维品质。 课题的分析与处理 本节课的地位和作用 收发电子邮件是四川省中小学教材审查委员会审定，四川省教材教育科学研究所主编高中信息技术一年级（下）新教材第一章第四节内容。随着网络社会的悄然来临，电子邮件已成为当今流行的交流方式之一，也是现代青少年必备的技能之一。学生通过前一节课浏览网页，搜索、下载资料后，已不满足于只做一个网络的看客，很想在网络中开创一个自己的空间，证实一下自己的能力。这节课就是学生第一次在网上申请、注册类操作，也是第一次带有自己个性的网络操作，所以本节课如果学习效果很好，会对以后知识和技能的学习起到事半功倍的作用。 另外，我让学生今后的作业以邮件的形式上交，通过邮件对学生的作品进行点评。和学生进行知识和思想的沟通。 2.学情分析： 知识基础：熟悉Windows98操作系统，初步了解网络的一些基本知识； 能力基础：对文件和文件夹等操作熟练；能够浏览网页和网络搜索，能下载文件。 情感分析：对上网有强烈的兴趣，很想在广`阔的网络环境中划出一块属于自己的空间，尝试在网络中做些自己的事情，并被证实。但对网络缺乏正确的认识，自我保护意识差。 3.教学目标 知识和技能：进一步了解网络，能通过登录网站独立收发邮件；掌握网上注册电子信箱的通常步骤，能够对知识归纳、总结。 过程和方法：能读懂软件的操作指导；通过疑问——观察——尝试——交流——总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 ?情感态度和价值观：要培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；增强学生网络安全意识，养成文明上网的美德。 确立依据 学生现有水平和本学科教育教学需要；社会发展需要。 ? 我校信息技术教育目标及学生实际情况。 ??学生实际情况及团中央的号召。 4.教学重点和难点 难点：邮件中附件的巧妙应用。 确立依据 今后教学需求、网络资源和学生实际情况。 三、教材的处理与扩展 1、???????????? （1）知识内容前后调整 ? （2）教材扩展 ???????? 以因特网和校园网丰富教学资源。 ???????? 把学生难于理解的附件操作用动画表现出来，引导学生思考，找到解决问题的办法。 ???????? 为操作技能不是很强的学生编制操作指导，以提高其学习效率。 ???????? 提供一些实用的学习及操作网址。 ? 确立依据 ? ? 根据学生现有水平和接受能力。先让学生知其然，再知其所以然。由易到难便于学生理解和掌握。 ? ? ? 培养良好的学习习惯；为全体学生的全面发展创设学习情境。 ?四、教学方法、指导学法、教学手段 1、教学方法： 在为学生创设了网络环境、提供了学习及操作的网址和相应的学习软件这些情境后，用极具吸引力的任务驱动式教学引出问题，使学生乐于在这个情境中研究实践，他们主动、积极地去学习。通过学生之间的交流与师生之间的交流，从而充分调动他们的学习积极性和主动性。并培养良好的品质。 ? 2、指导学法： ?3、教学手段：Internet网络环境下的多媒体教室。 五、教学过程 教学环节 教学设计 教学设计意图 （一）任务1 1. 兴趣邮件1引入任务1 ? ?进入老师的信箱，猜猜里边的脑筋急转弯。 提醒学生注意观察在打开邮件界面中有哪些信息，这些信息表明了什么，看这封信是谁发过来的，邮件地址有几部分构成。 ?兴趣引导，便于控制课堂； 让学生对邮箱和邮件有一个认识后再进行学习如何申请操作等，易于理解、接受。 2.演示操作 ?教师以雅虎网站为例，演示申请一邮箱的操作步骤。 给出几个能申请免费信箱的网站地址： ?学生的第一次网上申请、注册类操作，教师演示可以引导学生快速进入学习情境，同时培养学生网络操作的好习惯。 3.实践操作 学生选一教师推荐网站进行信箱申请，并试发、收信件，熟悉操作过程，弄清楚各信息的用途。 锻炼学生的实践操作能力和观察的能力。 ? ? ? ? 4.交流总结 学生交流总结申请信箱的过程，邮件收发的基本方法。在不同的网站中申请方法和收发邮件方法不是完全一致，但大同小异，要细心观察才会准确快速的操作。 根据学生交流情况，适时点拔，给予恰当的评价。如果邮件没有发送成功时，要读懂几种提示。同时提醒学生注意安全保密，遵守网络文明公约。 让学生在观察、操作的过程中能够很清楚表达自己的意图。 ?? 增强学生的网络安全意识，安全上网，文明上