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小学信息技术第一册下 第13课 网上寻宝 说课稿 泰山版.docx

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小学信息技术第一册下第13课网上寻宝说课稿泰山版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课《网上寻宝》是小学信息技术第一册下第13课的内容,旨在培养学生初步了解网络的基本知识,提高信息获取能力。通过设计一个有趣的寻宝游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习网络知识,激发学生对信息技术的兴趣,培养信息素养。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识,使学生意识到网络作为信息获取的重要渠道。

2.提升学生的计算思维,通过解决实际问题,锻炼逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生的数字公民素养,教育学生遵守网络道德规范,尊重他人知识产权。

4.增强学生的信息能力,包括搜索、筛选、评价和利用信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在之前的学习中已经接触过计算机基本操作,如开机、关机、使用鼠标和键盘等。对于网络的基本概念,如网页、浏览器等也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

小学低年级学生对新奇事物充满好奇,对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强,能够快速掌握新技能。学习风格上,学生多表现为动手操作型和游戏化学习,通过实际操作和游戏化的学习活动更能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生在初次接触网络搜索时,可能会遇到如何准确描述搜索需求、如何筛选有效信息等困难。此外,由于网络信息的复杂性,学生可能面临信息过载、网络安全等问题。在操作过程中,部分学生可能因为操作不熟练而遇到困难,需要教师耐心指导。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都备有泰山版小学信息技术第一册下教材,包括第13课《网上寻宝》的相关内容。

2.辅助材料:准备与网络搜索相关的图片、图表和视频,帮助学生理解网络信息检索的过程。

3.实验器材:准备网络连接设备和计算机,确保每位学生都能在课堂上进行网络搜索操作。

4.教室布置:设置分组讨论区,便于学生进行小组合作;在实验操作台布置键盘和鼠标,方便学生练习操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台发布《网上寻宝》的预习指南,包括网络搜索的基本概念和技巧。

-设计预习问题:如“如何使用关键词进行有效搜索?”、“搜索结果如何筛选和评估?”等,引导学生思考。

-监控预习进度:通过班级微信群收集预习反馈,了解学生的预习情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生通过阅读教材和网络资源,初步了解网络搜索的基础知识。

-思考预习问题:学生根据预习问题进行思考,记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题清单提交给教师。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:通过引导学生自主学习,培养学生的信息检索能力。

-信息技术手段:利用在线平台和微信群,提高预习的效率。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过一个关于网络寻宝的小故事引入本课主题,激发学生兴趣。

-讲解知识点:讲解网络搜索的基本步骤,如输入关键词、浏览搜索结果、评估信息可靠性等。

-组织课堂活动:设计“网络寻宝”游戏,让学生分组进行实际搜索操作。

-解答疑问:针对学生在游戏中遇到的问题,进行现场解答。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,思考搜索技巧的运用。

-参与课堂活动:学生在游戏中练习搜索技能,体验搜索的乐趣。

-提问与讨论:学生在活动中提出问题,与其他同学和教师讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过讲解,帮助学生掌握网络搜索的基本知识。

-实践活动法:通过“网络寻宝”游戏,让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:让学生课后进行一次家庭网络搜索任务,记录搜索过程和结果。

-提供拓展资源:推荐相关的网络搜索技巧网站和视频教程。

-反馈作业情况:通过作业反馈,了解学生的学习情况,提供个性化指导。

学生活动:

-完成作业:学生根据作业要求,进行家庭网络搜索实践。

-拓展学习:利用教师推荐的资源,进行更深层次的学习。

-反思总结:学生总结自己在网络搜索中的收获和不足,为下次学习做好准备。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:通过作业和拓展学习,巩固和提升学生的搜索技能。

-反思总结法:通过反思,帮助学生形成良好的学习习惯和自我评估能力。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-网络搜索技巧:介绍不同类型的搜索引擎及其特点,如百度、谷歌、必应等,以及如何使用高级搜索功能。

-网络信息评估:讲解如何评估网络信息的可靠性和准确性,包括来源、时效性、权威性等方面的考虑。

-网络安全知识:普及网络安全基本概念,如个人信息保护、网络诈骗防范、网络

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