六上《数与形》大单元整体教学设计案例.docx
六上《数与形》大单元整体教学设计案例
目录
一、课程简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
课程背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
数学教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
数与形知识在数学中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
学生学习现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、教学内容与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
数与形基础知识梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
数的表示方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
图形的认识与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
几何图形的基本性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
核心概念与原理讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
数线、数轴的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
坐标系的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
图形变换的原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
实践操作与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
数与形的实际操作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
解决实际问题的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
创新思维的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
三、教学资源与辅助工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
教材与教辅资料选用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
主要教材介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
辅助教具与软件推荐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
网络资源与多媒体工具运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
在线教学平台选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
多媒体课件制作要点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
实验与实践活动安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
实验课的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
实践活动的组织与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
四、教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
启发式与探究式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
问题导向的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
探究学习的策略与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
合作学习与小组互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
分组合作的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
小组合作中的沟通技巧．．