掌声 第二课时区级公开课.ppt

* 掌 声 书写要求： 端正书写，字不出格，大小一致。 yuàn yì jiǎng shù dī tóu kùn jìng zì xìn 在演讲课上，小英 犹豫，不 上台。当她 完故事，却收获了同学们的掌声。从此，小英走出 ，变得开朗 起来。 愿意 讲述 低头 困境 自信 自读要求： 1、画出两处描写掌声的句子； 2、想一想每次掌声分别代表什么。 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。 第一次掌声： 第二次掌声： 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 学习要求： 1、这堂演讲课中哪些描写小英的句子打动了你呢？请在2-4自然段中找找、划划。 2、先读给你的同桌听一听，再说说理由。待会儿请你们来汇报。 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 小英 了一会儿，最后 地站了起来。我们注意到，小英的 。 犹豫 慢吞吞 眼圈儿红了 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 小英向大家深深地 ，然后，在同学们的掌声里 走下讲台。 微笑着 鞠了一躬 在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 说也奇怪，从那次演讲以后。小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房…… 她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房…… 她总是默默地坐在教室的一角，不愿意让人看到她走路的样子。 我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。 *