董琼：新课程背景下的写作教学.ppt

新课程背景下的小学写作教学;引言：1.小学生作文是什么？;引言：1.小学生作文是什么？; 2.小学作文教学是什么？; 2.小学作文教学是什么？; 3.小学作文教学目的是什么？; 一、观念先行;《咱们小学时期的作文必杀结尾句》; 《国庆节游中山公园》; 比一比：; ; 《游越秀山公园》;一、观念先行;三、学习与借鉴——观念先行; 《我的家》;三、学习与借鉴——观念先行;三、学习与借鉴——观念先行;讨论：; 写作方式的个性化：;一、观念先行;一、观念先行; “内视观”——重视“自我话语”; 小学生的两套话语体系; “成长日记”（三则）《弟弟》《圆明园的毁灭》《我不否认》;一、观念先行; 美国写作课基本流程; 美国小学生作文题目;一、观念先行;一、观念先行;一、观念先行;一、观念先行; 如何看待应试？;一、观念先行;一、观念先行;一、观念先行; 人发展的四大支柱;二、实践探索;（一）激发兴趣  2.让学生感到写作是一件有趣的事情 上学即景，东西方有别   希腊文中学校的意思  “睡衣节” 绘画、录音、表演、魔术、科学实验、闲聊…… ;  “故事开端”练习？（“想象”）;计算力、想象力和创造力测试;3.让学生获得成功的体验;二、实践探索;二、实践探索;二、实践探索; 2.阅读的习惯.; 阅读对写作的促进作用：; 《课程标准》（2011）增加内容：;二、实践探索; 头脑风暴; 常用的思维方法：;  美国小学生作文题目; 思维的流畅性;; “我是一只小鸟，享受着最清新的空气，在碧蓝的天空中飞翔。我凝望着地球，凝望着土地，凝望着每一朵鲜花，凝望着每一株小草。这时我真正感受到了幸福。我唧唧喳喳地叫，叫出我的快乐，叫出我的幸福。或许真正的快乐不是上帝赐予的，而是自己寻找的……” “我是一棵不起眼的小草。冬季刚过，初春便向我们走来。在春雨的滋润下，我揉了揉沉睡多时的、朦胧的双眼。一阵春风拂面，我的头像波浪鼓似的摇动，这是我迎接春天的独特方式！” “我愿是花丛中的一只蛐蛐，闻着微风中沁出的鲜花和泥土的芬芳。我仿佛飞了起来，飞向远方火热的太阳！”……; “曾经，这里是美丽的地方。现在，这里是一片凄凉；曾经，这里是动物的天堂，现在，这里是生命的墓场。人们呀，难道我们真的问心无愧吗……？” “他，曾经是一片花海，在春风中飘扬；他，曾经是兽中之王，在血与火的磨炼中成长。可是人类又做了什么呢？炮火轰炸天堂，猎枪将生灵送向死亡。人类向大自然索取得太多。是继续下去？还是重塑一个美好的天堂？……”;（过去） （现在） （未来）; 思维的独特性; 思维的独特性; 思维的独特性; 《我不喜欢“被八卦”》; 思维的独特性; 思维的批判性;二、实践探索;二、实践探索;二、实践探索; （四）观察的习惯;二、实践探索;写日记，也是积累素材的一种方式：; 二、实践探索;二、实践探索; 模仿不是目的; 仿写《索溪峪的“野”》;读写结合要体现年段特点;读写结合注意不要机械操作;二、实践探索;精批细改有其文化渊源和传统：;三、学习与借鉴——实践探索;???师讲评的最终目的是让学生学会自改作文：; 作文批改的策略：; 作文讲评的基本策略;育才小学四年级作文批改探索;育才小学四年级作文批改探索;育才小学四年级作文批改探索;育才小学四年级作文批改探索;育才小学四年级作文批改探索;;二、实践探索;二、实践探索;三、实践探索; 作文讲评的基本策略;语文教师的八种学科敏感;语文教师的八种学科敏感;;;;;;;; 我的体会： ; 表达歉意与祝福：;  谢谢大家！