三年级信息技术上册 第5课 正确使用电脑说课稿 闽教版.docx

三年级信息技术上册第5课正确使用电脑说课稿闽教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：三年级信息技术上册第5课《正确使用电脑》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学过的电脑基本操作，如开机、关机、鼠标和键盘的使用等，并在此基础上，进一步学习如何正确使用电脑，包括坐姿、眼睛与屏幕的距离等，以提高学生的电脑使用习惯和健康意识。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到信息技术在学习和生活中的重要性。

2.培养学生计算思维，通过学习电脑操作，提高学生解决问题的能力和逻辑思维能力。

3.培养学生数字化学习与创新的能力，引导学生学会利用电脑资源进行自主学习。

4.培养学生信息道德与信息安全意识，教育学生正确使用电脑，保护个人信息安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点讲解电脑的正确使用方法，包括正确的坐姿、眼睛与屏幕的距离、鼠标和键盘的使用技巧等。

-例如，教师应强调正确的坐姿对预防近视和身体发育的重要性，并指导学生如何调整电脑桌椅的高度和位置。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于学生如何养成良好的电脑使用习惯，避免不良坐姿和长时间盯着屏幕导致的健康问题。

-例如，难点之一是学生可能难以坚持正确的坐姿，教师可以通过实际操作示范、游戏化教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践正确的使用方法。

-另一难点是学生可能对眼睛与屏幕的距离没有直观的认识，教师可以采用直观教具，如标尺或模型，帮助学生理解并实践正确的观看距离。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《正确使用电脑》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电脑操作演示视频、健康坐姿示意图、鼠标和键盘使用动画等多媒体资源。

3.实验器材：准备电脑操作台，确保每个小组有一台可以操作的电脑。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，并在教室内张贴健康用眼和正确坐姿的海报。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们平时是怎么使用电脑的？”来引起学生的兴趣，并引入今天的学习主题。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课所学的电脑基本操作，如开机、关机、鼠标和键盘的使用等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心知识点，包括正确的坐姿、眼睛与屏幕的距离、鼠标和键盘的使用技巧等。

-举例说明：教师通过展示正确的坐姿图示和不良坐姿的对比，让学生直观地了解正确坐姿的重要性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何养成良好的电脑使用习惯，并分享各自的经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实际操作，如调整电脑桌椅的高度、练习正确的鼠标和键盘使用方法等。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡回指导，纠正错误动作，确保学生掌握正确的操作方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调正确使用电脑的重要性。

-学生分享：请学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：学生回家后，与家长一起检查电脑桌椅的高度是否合适，并尝试调整到正确的坐姿。

-教师提醒：提醒学生在使用电脑时要注意保护视力，养成良好的电脑使用习惯。

教学过程具体安排如下：

**导入（约5分钟）**

-教师提问：“同学们，你们平时是怎么使用电脑的？”

-学生回答，教师总结并引入新课。

**新课呈现（约15分钟）**

-教师讲解正确的坐姿、眼睛与屏幕的距离、鼠标和键盘的使用技巧等知识点。

-展示正确的坐姿图示和不良坐姿的对比，让学生直观了解正确坐姿的重要性。

-组织小组讨论，探讨如何养成良好的电脑使用习惯。

**巩固练习（约20分钟）**

-学生分组进行实际操作，调整电脑桌椅的高度，练习正确的鼠标和键盘使用方法。

-教师巡回指导，纠正错误动作。

**课堂总结（约5分钟）**

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调正确使用电脑的重要性。

-学生分享学习收获和体会。

**作业布置（约5分钟）**

-教师布置课后作业：学生回家后，与家长一起检查电脑桌椅的高度是否合适，并尝试调整到正确的坐姿。

-教师提醒学生在使用电脑时要注意保护视力，养成良好的电脑使用习惯。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-电脑健康使用手册：提供详细的电脑使用健康指南，包括如何预防近视、如何正确调整电脑屏幕亮度等。

-电脑操作技能教程：包括高