人教版四年级下册数学小数的意义.ppt

小数的意义（教案）人教版四年级下册数学.docx 小数的意义（教案）人教版四年级下册数学 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 小数的意义（教案）人教版四年级下册数学 教材分析《小数的意义》是人教版四年级下册数学的一节新授课。本节课是在学生掌握了分数的意义、万以内的数的认识以及简单的加减法的基础上进行教学的。通过本节课的学习，使学生理解小数的意义，掌握小数的写法，能熟练地借助数轴认识小数，会用小数表示日常生活中的一些量，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。 1.逻辑推理

2024-06-30 约4.75千字 5页立即下载

人教版小学数学四年级下册四、小数的意义和性质.pdf 四 小数的意义和性质 1. 小数的意义和读写法 小数的产生和意义多出1 分米。 2 分米。用米作单位，不够1 米怎么办? ( )米 1 米在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。 1 把1 米

2017-12-11 约2.99万字 135页立即下载

人教版四年级数学下册《小数的产生和意义》课件.ppt 绿色圃中小学教育网 小数的产生和意义 * 填空 (1)0.1是(　　　 )分之一。　　　　　　　　　 0.7里有(　　　 )个0.1。 (2)10个0.1是(　　　 )。　　　　　　　　　　 10个0.01是(　　　 )。 (4)1米=( 　　　)分米=(　　　 )厘米=(　　　 )毫米。十 7 1 0.1 10 100 1000 3 3 10 一 0.3 7 一 7 10 0.7 分母是10、100、1000……的分数可以写成小数，像这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。小数是分数的另一种表现形式。 2．判断

2016-12-13 约小于1千字 9页立即下载

人教版数学四年级下册4.1 小数的意义教案.docx 人教版数学四年级下册4.1小数的意义教案科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 人教版数学四年级下册4.1小数的意义教案课程基本信息 1.课程名称：人教版数学四年级下册4.1小数的意义 2.教学年级和班级：四年级二班 3.授课时间：2022年3月24日 4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。 1.逻辑推理：通过学习小数的意义，使学生能够理解小数的概念，掌握小数的计数方法，能够正确地比较小数的大小，培养学生的逻辑推理能力。 2.数学

2024-07-06 约3.18千字 4页立即下载

人教版四年级数学下册小数意义教学设计.pdf 小数的意义教课方案教材内容： 小数的意义 教课目的： 1、让学生理解小数的意义，知道小数的计数单位。 2 、使学生认识小数是如何产生的，认识小数与分数的联系。 3 、使学生会用小数表示简单的分数。 4 、让学生进一步体验数学与生活的密切联系，培育学生的初步的抽象归纳能力。教具准备：米尺、教课课件。教课过程：一、情境导入。 1 、口答： 1 米= （）分米 = （）厘米 = （）毫米

2021-11-16 约3.68千字 5页立即下载

人教版_四年级数学下册《小数的意义和性质》总复习_.ppt 总复习 1、小数的意义和性质 2、四则运算、运算定律 3、空间与图形 4、统计（折线统计图） 小数的意义和性质 1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、 0.01、 0.001…… 2、每相邻两个计数单位间的进率是（10）。 3、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位。整数部分的最低位是个位。个位和十分位的进率是10。分母是10、100、1000 ……的分数可以用小数表示，所以用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。（1）0.85的计数单位是（），它有（）这样的计数单位，再添上（）个这样的单位就是1。 0.01

2016-03-09 约3.54千字 23页立即下载

人教版数学四年级下册4.1《小数的意义》说课稿.docx 人教版数学四年级下册4.1《小数的意义》说课稿一.教材分析 人教版数学四年级下册4.1《小数的意义》这一节，主要让学生了解小数的产生和意义，掌握小数的数位顺序和计数单位，能够正确地读写小数。通过这一节的学习，为学生进一步学习小数的加减乘除运算打下基础。二.学情分析 四年级的学生已经学习了整数的加减乘除，对数的观念有了初步的认识。但在学习小数时，学生可能对小数的意义和数位顺序理解不够深入，容易混淆。因此，在教学过程中，需要通过具体实例和实践活动，帮助学生理解和掌握小数的意义和数位顺序。三.说教学目标让学生了解小数的产生和意义，知道小数的数位顺序和计数单位。培养学生能够正确地读写小数，能

2025-03-25 约2.7千字 5页立即下载

人教版四年级数学下册第四单元《小数的意义》.pptx 小数的意义 复习旧知长度单位毫米（mm）厘米（cm）分米（dm）米（m）千米（km）1米=（）分米1米=（）厘米1米=（）毫米101001000 以前我们学过哪些数？整数复习旧知分数小数7角元1070.7元== 生活中有哪些小数？ 0.90元2.85元5.98元生活中的小数 我的身高是1.41米。我的体重是39.4千克。小明小刚生活中的小数 你的体温是38.20C，发烧了。小红生活中的小数 探究新知——认识一位小数把1米平均分成10份。1分米110米0.1米分数小数3分米310米710米0.3米0.7米7分米一位小数表示十分之几一位小数十分之一十分之一（0.1）十分之几分数小数米41000.

2025-04-04 约1.31千字 17页立即下载

新人教版四年级数学下册小数的产生和意义1课件.ppt 小数的产生：人类在生产和生活中，在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，根据实际需要便产生了小数，这样就可以用小数来表示。 小数的意义：仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，叫做小数。尝试运用(二)： 1角是( )元，用小数表示是（）元。 2分是( )元，用小数表示是（）元。 2角5分是( )元，用小数表示是（）元。牛奶每袋8角5分，用 “元”作单位是（）元。目

2018-05-21 约3.6千字 38页立即下载

人教版四年级数学下册小数的意义和性质.ppt 小数每相邻两个计数单位间的进率是。 10 0.1 0.01 0.001 → → 10 10 … 把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。分数______ 分数______ 分数______ 小数______ 小数______ 小数______ 10 6 0.6 10 7 0.7 100 32 0.32 判断题: 1）0.1、0.01、0.001…是小数的计数单位。（） 2）十分之一、百分之一、千分之一…是小数的计数单位。（） 3）仿照整数的写法，写在整数个位的后面，用圆点隔开，用来表示十分之一、百分之一、千分之一

2019-03-07 约3.24千字 29页立即下载

人教版四年级数学下册《小数的意义》课件(1).ppt 一说教材（1）知识与技能（2）情感态度与价值观（3）教学重难点二说教法三说学法四说教学特色五说教学流程（1）创设情境生成问题（2）探究交流分析问题（3）实践操作解决问题（4）巩固练习应用问题探究小数的计数单位（1）0.4里面有（）个0.1。 0.4的计数单位是（）。（2）0.6里面有（）个0.1。 0.6的计数单位是（）。（3）一位小数表示（）分之（），它的计数单位是（），写作（）。（1）0.07里面有（）个0.01。

2019-03-11 约1.85千字 19页立即下载

人教版四年级数学下册《小数的意义和读写法》课件.ppt 绿色圃中小学教育网我的50米赛跑成绩是7.98秒。绿色圃中小学教育网我的身高是1.41米。我的体重是39.4千克。绿色圃中小学教育网你的体温是38.20C，发烧了。绿色圃中小学教育网 0.90元 2.85元 5.98元绿色圃中小学教育网 ____厘米 3.7 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。绿色圃中小学教育网填上合适的小数。绿色圃中小学教育网 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1米把1米平均分成10份。 1分米 1 10 米 0.1米分数小数﹎﹎分米﹎﹎米﹎﹎米﹎﹎分米﹎﹎米﹎﹎米 3 3

2019-03-08 约1.53千字 21页立即下载

小数的意义（教案）四年级下册数学人教版.docx 第四单元第1课时小数的意义教学设计教学内容: 人教版四年级下册第四单元第1课时（教材32-33页）。教学目标: 1.在初步认识小数和分数的基础上，进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位及两个相邻计数单位间的进率； 2.在实际操作中体会小数产生的必要性，通过观察、比较、自主探索等活动建立小数与分数之间的紧密联系； 3.探究活动中渗透数形结合的数学思想，逐步培养学生的归纳概括与知识的迁移能力。教学重点: 理解小数的意义，掌握小数的计数单位及相邻计数单位间的进率。教学难点: 通过数形结合，理解一位小数、两位小数、三位小数的意义。教学准备：PPT课件、学习任务单教学过程: 一、创设情境，

2025-05-13 约2.28千字 6页立即下载

新人教版四年级数学下册《小数的意义和性质》易错题 .pdf 人教版四年级数学下册《小数的意义和性质》易错题 1、与 7.08 计数单位相同的是（） A、0.86 B、7.080 C、7.8 2、在 0.4、2.85、0.946 中，计数单位最大的是（） A、0.4 B、2.85 C、0.946 3、在 9.9 的末尾添上一个 0 ，原数的计数单件就（） A、扩大 10 倍 B、不变 C、缩小 10 倍 4、一个小数减去它的一个计数单位，差是 0.1 ，这个小数可能是（

2023-11-24 约2.36千字 4页立即下载

4 1 1小数的意义（同步练习）四年级下册 数学人教版 .docx 4.1.1小数的意义同步练习一、选择题 1．0.5里面有（????）个1100 A．50 B．500 C．10 2．不改变数的大小，下面数中（????）的“0”可以去掉。 A．30.6 B．3.06 C．3.60 3．把1米长的绳子平均分成100份，其中30份的长度之和是（????）米。 A．0.03 B．0.3 C．30 4．6.4等于（?????????）个十分之一。 A．64 B．640 C．6400 5．4.532中的“3”表示（????）。 A．3个十分之一 B．3个百分之一 C．3个千分之一 6．32.8里面共有（????）个0.1。 A．8 B．328 C．32 7．3610

2024-04-12 约1.14千字 3页立即下载