《可编程序控制器及外围设备安装》说课PPT讲解.ppt

说 课 学 校： 杭州市高级技工学校 江门市高级技工学校 说课人：卢望 时 间：2013.12 《 可编程序控制器及外围设备的安装 》课程 一、课程定位 二、课程设计 三、课程内容组织与教学实施 四、课程保障 五、课程建设成效 主要内容 一、课程定位——地位与作用 1 2 3 4 5 《照明线路安装与检修》（360学时） 《电动机机电控制线路安装与检修》（440学时） 《简单电子线路装接与维修》（240学时） 《简单电气设备的安装与检修》 （240学时） 《可编程控制器及其外围设备的安装》（160学时） 中职类一体化必修课程，针对电气自动化设备安装与维修专业学生开设 地位 一、课程定位——地位与作用 教师 企业 以职业道德养成和职业能力培养为主线 地位 知识体系 能力体系 素质结构体系 社会 学习者 学生 一、课程定位——课程特色 课程目标 课程内容 学习情境 教学内容 核心： 职业岗位 能力 依据： 工作内容 载体： 真实工作任务 依据： 认知 职业成长规律 框架 一、课程定位——课程特色 教学方法 情境导入 学生 为中心 小组讨论 个人展示 集体评价 教师点评等 工 作 页 为 引 导 一、课程定位——地位与作用 教学手段 教法 创新 角色扮演法 项目教学法 工作岗位培训法 引导课文教学法 思维导圈法 张贴板教学法 二、课程设计 设计思路 根据具体工作任务为中心，从“企业真实任务”着 手，通过设计完成“任务”的方法与步骤，在完成“任 务”的过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分 问题、解决问题的综合能力，即达到了专业能力的培 养，又达到了综合职业能力的训练，真正实现了“教、 学、做”一体的目标。 二、课程设计 可编程序控制器及外围设备的安装 任务序号 名称 主要教学内容 学时分配 任务一 传送带运输机的安装与调试 可编程控制器基本知识；基本指令；编程软件应用；传送带控制线路安装与调试 60 任务二 面粉搅拌机的安装与调试 输入、输出和辅助继电器；堆栈和块指令；编程技巧；面粉搅拌机控制线路安装与调试 20 任务三 锅炉风机系统的安装与调试 特殊辅助继电器、数据寄存器、状态寄存器；置位、复位指令；锅炉风机控制线路安装与调试 20 任务四 运料小车的安装与调试 定时器及其应用；运料小车控制线路安装与调试 20 任务五 十字路口交通灯的安装与调试 计数器及其应用；十字路口交通灯控制线路安装与调试 40 设计框架 二、课程设计 课程目标 突出学生专业能力、方法能力和社会能力培养，达到综合职业能力培养与工作岗位对接，从而实现 理论教学和实践教学融通合一 专业学习和工作实践学做合一 能力培养和工作岗位对接合一 专业能力 方法能力 社会能力 专业之外的能力 综合职业能力 关键能力 二、课程设计 知识目标 初步认识了解PLC。 能够应用PLC编程软件，利用编程软件完成程序的设计输入。 能够掌握PLC软元件的种类、功能，编程过程中能合理巧妙利用软元件。 掌握PLC的基本指令，能够利用基本指令进行编程，满足生产实习要求。 二、课程设计 专业能力目标 能根据工作联系任务单，明确工时、工作内容等要求，准确记录故障现象。 具备查阅产品手册和资料的能力。 能根据任务要求，列出所需工具和材料清单，准备工具材料，合理制定工作计划。 能正确使用编程软件编程，并完成各学习任务中控制线路的安装与调试。 能正确完成控制线路的设计、安装及调试。 能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场。 能正确填写验收相关技术文件，完成项目验收。 二、课程设计 职业素养目标 具备良好的职业道德、职业精神。 具备主动学习、自我发展的能力。 具备团队协作的能力。 具备综合分析、解决实际问题的能力。 具备与客户、领导、同事进行有效的专业沟通的能力。 具备创新的能力。 三、课程内容组织与教学实施 明确任务/获取信息 制定计划 做出决定 实施计划 检查控制 评定反馈 工作过程的结构完整 六步法 三、课程内容组织与教学实施 明确任务 各组学生领到工作任务单后，能明确工时，工作内容等要求。能正确认识PLC的功能和使用方式，及其外围电路的组成。明确设备与负载之间的关系。 施工前 的准备 通过查询资料及教师的讲解，正确理解传送带运输机的电气控制线路组成和接线，掌握PLC内部输入输出软元件的使用方法，掌握相关基本指令的使用方法，掌握编程软件的使用方法，列出所需工具盒材料清单，准备工具，制定合理的工作计划。 以传送带运输机的安装与调试学习任务为例： 三、课程内容组织与教学实施 现场施工 各组学生进行传动带运输机的安装与调试。在工作过程中由组长分配任务，学生相互间合作完成整体任务。作业完毕后清理现场，正确填写工作页，完成项目验收。 总结与