《八年级语文下册 《马说》优秀实用课件》.ppt

当堂训练 1、写出下列句中的通假字： a、食之不能尽其材 ____通____ ____通____ b、才美不外见 ____通____ c、其真无马邪 ____通____ 食 饲 材 才 见 现 邪 耶 解释一词多义： 1、策之不以其道 执策而临之 2、其真无马邪？ 其真不知马也。 3 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 食不饱，力不足 食之不能尽其材 鞭打 表反问语气，难道 表推测 Shí 吃（一顿） Sì 饲养，或通“饲” Shí 吃 Sì 喂养 鞭子 3、用原文填空： _______________ 是全文的主旨句，因为这种客观现象，造成“千里马”___________  的遭遇。所以文章最后，作者感情达到高潮，大声感叹__________________ ,斥责那些不识马的人。在结构上，与主旨句相照应。4、理解课文填空。 文章有关“千里马”和“伯乐”的传说，把愚妄浅薄的封建统治者比作“_____”，将人才比作“______”，而把伯乐喻指__________，集 中抨击____________ _社会现象。 世有伯乐，然后有千里马 只辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间 其真不知马邪？其真不知马也 食马者 千里马 识别人才的人 封建统治者埋没人才 马价十倍 《战国策》 人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。 往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三 旦立于市，人莫与言。愿子还而顾之，臣请献 一朝之贾。” 伯乐还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。 接连，连续 扩展阅读 早晨 过问 同“环”，环绕 回头望 同“价”，酬金 有个卖骏马的人，连续三天站在市场，没有人知道他有骏马。 这人去求见伯乐，说：我有骏马想卖掉它，连续三天站在市场上，没有人来与我谈生意。希望您围着马绕一圈看看它，临走时回头看看它，我愿送您一天的报酬。 伯乐于是绕着马看看它，临走时回头看看它，仅一天马价就贵十倍。 试着翻译 1．加点的词语解释相同的一项是（ ）。 A．比：比三日立市 比肩继踵而在 B．之：人莫之知 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 C．愿：愿子还而视之 大府召是儿，幼愿耳 D．去：去而顾之 魏将庞涓闻之，去韩而归 2．选出下列句中的“之”用法不一样的一项（ ）。 A．臣有骏马欲卖之 B．愿子还而视之 C．去而顾之 D．臣请献一朝之 完成下列各题 D D 3．加点的字读音判断不正确的一项是（ ） A．愿子还而视之（huán） B．臣请献一朝之贾（ɡǔ） C．臣请献一朝之贾（zhāo） D．阴霞生远 岫，阳景逐回流。（xiù） 4．省略的部分补充错误的一项是（ ）。 A．人莫与言（骏马） B．（渔人）乃大惊 C．此人一一为（村中人）具言所闻 D．问（渔人）所从来 B B 有的人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重用，因而需要有像伯乐这样的人来发现和举荐。 说明权威的重要，但又不可盲目地崇拜和迷信别人，更要提防有的庸才借助或冒用权威之名来抬高自己的身价。 这篇短文有何寓意 * 师：“物尽其用，人尽其才”是人才实现自身价值所企盼的理想境界。但在很多时候，特别是古代封建社会，很多人才常哀叹怀才不遇、生不逢时。其实这除了人才自身才华素质，还需要外部的条件，如机遇等。而当中我们又通常把善于发掘人才的人称作什么呢？对，伯乐。而唐代的韩愈在《马说》一文当中就探讨过上面这个话题。今天我就来一起学习这篇《马说》。 师(作者、背景介绍)：韩愈（公元768－824年）字退之，唐代文学家、思想家，河南河阳（今河南孟县）人，是唐宋八大家之一。著有《昌黎先生集》。 下面我们来了解一下这篇文章的创作背景 （《左迁至蓝关示侄孙湘》：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。）这篇《马说》大约作于贞