2019版高考地理一轮复习 第四单元 从圈层作用看地理环境的内在规律 第14讲 地理环境的整体性学案 鲁教版.doc

第14讲　地理环境的整体性 知考纲 明考情 理线索 1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 2.地理环境各要素的相互作用；地理环境的整体性 1.以区域图为载体，考查某地理环境要素对区域地理环境的影响。考查频度低，考查形式多为选择题 2.以区域图为载体，考查地理环境各要素之间的关系及地理环境整体性原理的应用。考查频度较高，考查形式多为综合题 1.下图表示的是陆地环境各要素的相互关系。读图，回答问题。 (1)自然地理环境是由生物圈、大气圈、水圈、岩石圈等自然地理圈层组成的有机整体。 (2)此图反映出陆地环境具有整体性的特点。常常被作为自然环境标志的是生物。 (3)图中A、B、C、D箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地貌过程的是C，表示不同温度带生长植物不同的是A，表示绿地对城市空气起净化作用的是B，表示植被破坏引起土壤肥力下降的是D。 (4)自然地理环境各要素间相互作用产生新的功能，如生产功能和平衡功能。 (5)黄河含沙量大，主要是因为黄河流经的黄土高原地区土质疏松，植被破坏严重，由于暴雨的冲刷，水土流失严重。 2.自然地理环境整体性的表现 3.结果：保证自然地理要素之间的协调。 【深度思考】　在半干旱绿洲地区，若上游引水过度，会对下游带来哪些影响？ 提示　上游引水过度，会导致中下游水量减少，下游植被缺水死亡，加剧土地荒漠化的发生；或下游湖泊因注入水源减少而萎缩，周围区域生态环境恶化。 考点一　自然地理环境要素的相互关系 地理环境各要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体，并不断地进行物质运动和能量交换，并在此过程中产生生产功能和平衡功能，推动地理环境的发展变化。地理环境各要素相互作用如下图所示： (2018·开封一模)下图为陆地环境主要构成要素的相互关联图。读图，完成(1)～(2)题。 (1)下列描述对应正确的是(　　) A.①导致了淮河与松花江水文特征的不同 B.②是形成喀斯特地貌的主要原因 C.③是形成黄土高原千沟万壑的主要原因 D.④是东北黑土退化的最主要原因 (2)表示塑造右图地貌的箭头是(　　) A.⑧ B.⑦ C.⑥ D.⑤ 解析　第(1)题，不同气候条件下的河流水文特征不同，故A正确。喀斯特地貌是多种因素对地貌的影响，而②是地貌对土壤的影响，故B错。黄土高原的千沟万壑主要是流水侵蚀的结果，体现的是流水对地貌的影响，而③是水文对土壤的影响，故C错。东北黑土退化主要是流水侵蚀对土壤的影响，而④是气候对土壤形成的影响，故D错误。第(2)题，右图是风积沙丘地貌和驼队，分布在干旱区域，是气候对地貌的影响。 答案　(1)A　(2)D 地理要素 相互影响 典例 气候与 地貌 气候→地貌 云贵高原的喀斯特地貌形成于湿热的气候环境中；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候环境中 地貌→气候 横断山区山高谷深，气温和降水的垂直差异大，形成“一山有四季，十里不同天”的气候 气候与 水文 气候→水文 我国北方河流大多有结冰期，温带海洋性气候区河流水位季节变化小 水文→气候 在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小 气候与 生物 气候→生物 赤道附近为雨林气候，动物耐热；亚寒带地区则为针叶林气候，动物耐寒 植物→气候 森林茂密的地方，周围的气候相对湿润；我国西北地区植被稀少，加剧干旱程度 气候与 土壤 气候→土壤 东北地区气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥沃的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解快，形成贫瘠的红壤 土壤→气候 冻土加剧气候的寒冷 地貌与 水文 地貌→水文 刚果河的向心状水系与盆地地形有关；北欧高地上多湖泊由冰川地貌积水形成 水文→地貌 黄土高原的沟壑地表是流水侵蚀的结果；长江三角洲是河流沉积作用形成的 地貌与 生物 地貌→生物 阴坡与阳坡植物不同，如马尾松分布在阳坡，冷杉分布在阴坡 生物→地貌 生物对地貌的影响主要表现在：一方面加剧岩石的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地表形态 水文与 生物 水文→生物 骆驼刺生长在干旱的环境；芦苇生长在水湿的环境 生物→水文 水生生物通过生命活动，不断改变水的化学成分 土壤与 生物 土壤→生物 南方低山丘陵的酸性红壤适合茶树的生长 生物→土壤 生物在土壤形成过程中起主导作用 考法一　以全球气候变化为背景考查整体性的表现 1.(2016·课标Ⅱ，6～8)在全球气候变暖的背景下，我国东北长白山上高山苔原带矮小灌木的冻害反而加剧，调查发现，长白山雪期缩短；冻害与坡度密切相关，而与海拔基本无关；西北坡为冻害高发区。据此完成(1)～(3)题。 (1)在高山苔原带，与坡度密切相关，而与海拔基本无关的指标是(　　) A.大气温度 B.降水量 C.积雪厚度 D.植被覆盖度 (2